内容正文:
第三单元
积微成著>知识疗法精总结训
日新月异,经典诵可悦应用训
知识盒答题技巧
如圆点备考金句
自强不息
联系文章内容,从关键词
©胜人者有力,自胜者强。
-《老子》
探究词出
计的表层含义(木义)和
⊙天行健,君子以自强不息
《周易》
内涵法
深层含义入丁考虑。
分
©世间万事俱茫茫,惟有进德当自强。一陆游
从修辞手法人手,联系
标
巧析修
⊙下手处是自强不息,成就处是至诚无妄。
章内容、文小形象及隐含
的含义
辞达
的情感,分析标题的含义
一金翅
从伞文内容入于,通过了
若眼内
解文章的写作背景或梳理
标
容法
文岸线索,整休感如内容
的含
把苑标趣的名义。
交代写作对象;交代文靠的要内答;交
代行文线案;交代放事发的背景:据示
分
(暗示)旨:其有象征总义:设置悬念
败引读者的阅读兴趣;等等」
如果标暂运用了修辞手法,或引用了诗句】
用
般还有牛动形象、新颖别致、言简意丰
发人深思等作用
11
《论语》十二章
夯基固本,基础知识巧积案训
细讽点①文学常识
远的影响,孔子被列为“世界十大文化名人”
1.《论语》:儒家经典著作,是记录孔子及其弟子
之首。
言行的一部书。共20篇。《论语》以语录体为
知思点②文言现象
主,叙事体为辅,集中体现了孔子的政治主张、
1)通假字■
伦理思想、道德观念及教育原则等。宋代把它
(1)不亦说乎?(同“悦”,愉快)
与《大学》《中唐》《孟子》合称为“四书”。
(2)吾十有五而志于学(同“又”,用于整数和零
2.孔子(前551一前479),名丘,字仲尼,鲁国陬
数之间)
(0u)邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期杰出
2)古今异义
的思想家、政治家,教育家。孔子开创了私人
(1)有朋自远方来(古义:志同道合的人今义:朋
讲学的风气,是儒家学派创始人。孔子曾大力
友)
宣传“仁”的学说,认为“仁”即“爱人”,提出
(2)不亦君子乎(古义:有才德的人今义:人格
“己所不欲,勿施于人”等观点;主张“有教无
高尚的人)
类,因材施教”,并有“学而不厌,海人不倦”的
(3)饭疏食,饮水(古义:粗糙今义:疏通,疏散)
精神。孔子被后世统治者尊为“孔圣人”“万
世师表”等。其儒家思想对中国和世界都有深
(4)可以为师矣(古义:可以凭借,是两个词今
义:表示可能或能够)
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七年级语文(上册)
3)一词多义
为快乐)
学而时习之(连词,表顺承,可译为
(3)形容词作名词:温故而知新(学过的知识;新
“然后”“之后”)】
的理解和体会)
(1)而学而不思则罔(连词,表转折,可译
(4)动词作名词:传不习平(传授,指老师传授的
为“却”)
知识)
博学而笃志(连词,表并列)
5)文言句试
「人不知面不愠(动词,了解)
(1)省略句:
(2)知
温故而知新(动词,得到、懂得)
①人不知而不愠(动词“知”后面省略宾语
为人谋而不忠乎(介词,替)
“之”)】
(3)为
1可以为师矣(动词,做,担任)
②可以为师矣(介词“以”后面省略宾语
「人不堪其忧(代词,那样的)
“之”)
(4)其
择其善者而从之(代词,他的)
③其不善者而改之(句首省略动词“择”)
4④词类活用
(2)判断句:三军可夺帅也,匹夫不可夺志也
(1)名词作状语:
(“…也”,表判断)
①学而时习之(按时)
(3)倒装句:贤哉,回也(谓语前置,应为“回也,
②吾日三省吾身(每天)
贤哉”)
(2)形容词的意动用法:好之者不如乐之者(以…
含英咀华)课文精读妙分析洲
细银点①古今对译
《原文译文
注释
子日:“学
而
时习°之,不亦说乎?
0子:古代对男子的尊称,这里指
孔子说:“学习了(知识),然后按一定的时间温习它,不地很高兴吗?
@时习:按时温习。时,按时
③不亦说(u)乎:不是很愉快
有朋自
远方来,不亦乐乎?人不知
设同商护装表容
吗?不亦·
有志同道合的人从远处(到这里)来,不也很快乐吗?人家不了解我,
④愠(yùn):生气,恼怒
而不愠,不亦君子@乎?”(《学而》)
©君子:指有才德的人。
⑥学而:和下文的“为政”“雍也”
我却不恼怒,不也是君子吗?”
“述而”等一样,都是《论语》的
篇名,是从各篇第一章第
段解:主要讲学习方法和个人修养。
中摘取出来的,并没有特别的
曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与
0曾(zèng)子:(前505-前
436),姓曾·名参
子與.春秋
曾子说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟
末期鲁国人。孔子的弟子。
®吾(w远:人称代词,我。
朋友交而不信乎?传
不习乎?”(《学而》)
⑨日:每天。
三省(ing:多次进行自我检
朋友往来是不是诚信呢?老师传授的知识是不是复习过呢?”
查
,泛指多次。一说。实指
即下文所说的三个方面。省,