内容正文:
④七年级语文(上册)
第三单元
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从百草园到三味书屋
奔基固本辨音识字巧积累
3.这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
人迹罕至:少有人来。迹,足迹、脚印。罕稀少。
知限点①重点字音
4.我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读
皂荚树(jia)
桑椹(shen)
窜(cuan)
书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所
油蛉(Iing)
斑蝥(mdo)
确凿(zo)
谓不知道者,乃是不愿意说。
脊梁()
绅士(shen)
敛(Iian)
宿儒:老成博学的读书人。宿,长久从事某事
脑髓(su)
鉴赏(jiàn)
人迹罕至(han)
的。
觅食(mi)
秕谷(bi)
书塾(shú)
5.于是大家放开喉呢读一阵书,真是人声鼎沸
和蔼(ai)
宿儒(s0r心)
蝉蜕(tui)
人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一
窦(dou)
厥(jue)
倜傥(ti tang)
样。鼎,古代煮东西用的器物,一般为圆形,三
叵(pǒ)
盔甲(kui)
荆川纸(jing)】
足两耳,也有方形四足的。沸,水开。
拗(do)
倘若(tng)
质朴(pǔ)
知银息④文学常识
高枕而卧(zhěn)
鲁迅(1881一1936),原名周树人,字豫才,浙
(cun)攒动
()系绳子
攒
系
江绍兴人,文学家、思想家、革命家。鲁迅以笔为
(zn)积攒
(xi)维系
武器,战斗一生,被誉为“民族魂”。他的代表作
(zhé)折叠
折价
(ǎo)拗断
有小说集《呐贼》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝
折(shé)折本
拗
(ào)拗口
花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《且介
l(zhe)折腾
(ni心)执拗
亭杂文》等。
细银盒②易错字形
含英咀华课文精读妙分桥洲
桑椹锡箔轻捷
云雪
高枕而卧
人迹罕至
细赢(①思维导图
觅食书塾和蔼人声鼎沸
倜傥荡寇跪
自由自在地玩耍
拗啄食恭敬博学渊博淋滴绅士
百草园听神秘的故事
从
知讽点③重要词语
(捕觅食的鸟儿
热爱自然
1.轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄
「入学拜师
自由快乐
后园寻乐
里去了。
味
追求知识
三味书屋
师生读书
轻捷:轻快敏捷。
做戏画画
2.他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他
一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。
细俱点②作品主题
①无妨:没有妨碍:没有关系。
本文中作者通过回忆童年时百草园中的游
②高枕而卧:垫高了枕头睡觉,无所忧虑,指平
戏玩乐和三味书层中的读书学习,表现了作者青
安无事,不用担忧。
少年时期对大自然的热爱,对知识的追求,以及
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第三单元
天真活泼、自由快乐的心理。
上写:这真叫有声有色、有滋有味。桑襟、莱花是
知识点③重点难点
春末的景物,鸣蝉在盛夏长吟,蟋蟀们到秋天才
作者对百草园的描写可谓绘声绘色,很有特
叫,这与后文写到的冬天的百草园合起来成为完
点,给人留下了深刻的印象。试探究作者是怎样
整的四季图,可见作者构思的精巧。
描写百草园的景物的。
积微成著知识方法精总结训
(1)层次井然,条理分明。先用“不必
细织点状物写景,绘声绘色
说…;也不必说…”写百草园的整体,再写局
本文的景物描写调动各种感官,描写得有声
部的“泥墙根一带”,这是一种顺序。“不必说”
有色、鲜活生动。作者对百草园的喜爱之情渗透
后由低到高写植物(石井栏除外),“也不必说”
其中
后由高到低写动物,这又是一种顺序。整体是从
(1)视觉角度:写颜色,有菜畦的“碧绿”、桑椹的
植物(石井栏除外)写到动物,局部是从动物写到
“紫红”、蜂之“黄”:写外貌,有“高大”“肥
植物,这也是一种顺序。这几种顺序配合起来,
胖”“拥肿”。
使写景状物不仅有序,而且活泼多姿。
(2)听觉角度:鸣蝉的“长吟”声、油蛉的“低唱"
(2)既抓住事物的特点,又符合儿童的心理。
声、蟋蟀们的“弹琴”声。
石井栏之所以“光滑”,是因为石井栏经过了长年
(3)味觉角度:覆盆子“又酸又甜”。
累月的使用:之所以知道它“光滑”,是因为童年
(4)触觉角度:石井栏的“光滑”。
的鲁迅多次看过甚至摸过它。说黄蜂“肥胖”,不
日新月异,经典通习悦应用
仅表明了它体态肥大,而且写出了儿童特别的感
觉。叫天子(云雀)忽然从草间“直窜向云霄里
知限点备考金句
去了”,不仅写出了这种鸟儿的机灵轻捷,还表现
童真童趣
出儿童的美慕之意。至于写油岭“低唱”、蟋蟀们
©小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍
“弹琴”,更是儿童的特殊感受。
一道开。
—白居易
(3)色、形、声、味俱全,春、夏、秋、冬景皆备。
@牧童骑黄牛,歌声振林越。意欲捕鸣蝉,忽然
莱畦的“碧绿”、桑椹的“紫红”是从颜色上写,
闭口立
—袁枚
“高大”“肥胖”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小
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