第二单元 9 论教养-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册语文同步练测（统编版）

九年级语文（上册） 9* 论教养 <《基础明固练， [签案PI0] ①下列词语中加点字注音有误的一项是 ④下列表述错误的一项是 ( A.处方(chǔ)缺陷(xiàn) 自吹自擂(lei) A.“自吹自擂”“丰功伟绩”“诚惶诚恐”“家喻户 B.格守(ke) 箴言(xidn) 忸怩作态(nf) 晓”四个词语结构相同。 C.妨碍(di) 絮叨(Xù) 疲惫不堪(kan) B.“优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经 D.涵养(han) 尴尬(gà)】 稳重随和(hé) 验积淀而成的。”这个句子的主干是“优雅风 2下列词语字形有误的一项是 ( 度是经验积淀”。 A.遵循 愚藏 喧哗 莫不关心 C.“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以 B.汤匙 自持 贸然 理所当然 得之于自身”是表递进关系的复句。 C.聪慧 慎重 难堪 随心所欲 D.“切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗” D.汲取 典范 实践 一意孤行 是表因果关系的复句。 3下列句子中的加点词语运用不正确的一项是 ⑤下列关于课文的说法有误的一项是 () ( A.本文将深奥的道理具体化，用生活中的言谈 A.演讲完毕，他彬彬有礼地向在场观众和评委 举止来解说“教养”。 鞠了一躬，赢得了热烈的掌声 B.本文透过众多的“有教养”以及“无教养”"的现 B.老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐， 象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。 眼睛距离书本一尺远。 C.本文作者通过对众多事例的比较分析，自然 C.她神态自然，没有丝毫的矫揉造作。 而然地得出自己的基本见解：教养的本质是 D.一旦场面拉开，你是高手还是庸才，是才华横 尊重。 溢还是附庸风雅，终会露相的。 D.本文主要是通过讲道理来证明中心论点的。 《能力提升练一 ②课外类文阅递 ②教养体现在生活的方方面面。越是不被关注 阅读下文，回答问题 的地方，越是能体现教养一将自己制造的垃圾随 也谈教养 手放在口袋里，不随地乱扔：在公共场合接电话，轻 佚名 声细语：买票时，有序排队。这些细小的行为，都能 ①近日，在微信公众号上有这样一条消息：地铁 体现出一个人良好的教养。 上，一个孩子因为身体不适呕吐在车厢里，他的父亲 ③一个人是不是真的有教养 立刻向周国的乘客道款，并蹲下身把呕吐物清理干 。对任何人都能温润有礼，才称得上灵 净。这位父亲的行为得到了乘客们的一致赞许，也 魂的高贵。有教养的人，不会心安理得地使唤清洁 赢得了网友的一片点赞。可见，一个有教养的人能 阿姨，不会颐指气使地呼喝外卖小哥，不会盛气凌人 得到社会的普遍认可。因此，我们都应该做一个有 地差遣保安大叔，而是能发自内心地尊重、体谅和关 教养的人。 爱他人 260 见此阁标眼科音/纸信扫码额取配套资源稳步提升成绩 第二单元 ④如何成为一个有教养的人？ ⑧教养是一个人言行中的分寸、交往中的包容、 ⑤教养根植于内心，源于自律。就是说在任何举止间的温柔、心底里的善良，是藏不住也装不出的 地方任何时候都要学会约束自己。我们处在各种各灵魂的深度和生命的高度。“教养是一个人生命的 样的规则中，有的是明文规定，有的是约定俗成。心 层次，更是一个人灵魂的模样。”胡适也如是说。让 中有敬畏，做事有底线，无须他人的监督和提醒，知 我们行动起来，做一个有教养的人！ 道什么该做、什么不该做，行有所止，才能提高自身6第⑦段加点词“一叶障目，不见泰山”在文中的 的教养，让我们行稳致远。 意思是： ⑥古人云：“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自 7在第③段的横线上填写一句承上启下的过渡句。 华。”通过读书，你能与前辈先哲跨越时空对话交 8本文的中心论点是： 。文章从 流。读历史，你会见识前人的思想智慧，变得明智： 和 两个方面进行分 读科学，你会习得严谨的逻辑推理，变得理性：读哲 析论证。 学，你会感知宏大的人类文明，变得深刻…日积月 ⑨下面事例放入文中哪一段合适？阐述理由。 累，你的学识自然会增长，你的谈吐气质与胸襟格 元代大学者许衡，一日外出，长途跋涉，口 局，一定也会有所不同。通过读书，良好的教乔就在 渴难耐。正巧路边有棵梨树，众人纷纷上前摘 潜移默化中培养出来了。 梨，唯许衡不动。有人不解，他说：“不是自己的 ⑦人间百态，每个人都有自己的喜悦和悲伤，我 梨，岂能乱摘！”于是众人笑他迂腐：“世道这么 们常常只看到自己眼中的世界，看不到生活的全貌， 乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有 如果仅以此去揣度他人的生活，就会，叶摩目，不见 主。” 泰山。每个人都在用尽全力去生活，我们不能因为 他们一时的狼狈，就嘲笑他们努力向上的姿态。尊 重别人不同的行为，哪怕你无法理解：尊重别人不同 的喜好，哪怕你无法接受。无论做什么事情，都尽力 去换位思考，设身处地为他人着想，就是好的教养 《素养检测练。 )微写作