第13课《唐诗五首：钱塘湖春行》原诗赏析、情景性默写与课内外练习 2022-2023学年统编版语文八年级上册

《钱塘湖春行》原诗赏析、情景性默写与课内外练习等(2022-2023学年部编版语文八年级上册) 考点： 1.原诗、译文与赏析 2.经典语句赏析 3.理解性默写 4.选择题 5.课内阅读 6.课外阅读 【考点研究】 一、原诗、译文与赏析 原诗 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早常争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 结构内 容 现山诗 首联人交代游踪 大处落笔 额联气武燕 生机结 、新燕 钱塘湖春行 颈肤人花草义 乱花 爱 尾联 悦Q 1.首联点题，交代游踪。诗人从大处着笔，勾勒出西湖早春的轮廓，渲染气氛，奠定基调。 2.领联写仰视所见禽鸟，描绘了一幅早莺争树、春燕衔泥的生动景象，显示了春天的勃勃生机。 3.颈联写俯察所见花草，生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机。 4.尾联以“最爱”一词直抒胸魔，表达诗人喜悦的心情。 主题 这首七言律诗通过对湖水、白云、早莺、新燕、乱花、浅草等景物的描绘，展现了一幅色彩 明丽、春意盎然的西湖早春图，抒发了诗人的愉悦之情和对西湖美景的喜爱之情。 笔法 孤山寺托（起点）四 移步换景 给人功感 白沙堤（终点） 近圆。早露、暖对.新纸 远跳。水面、绿杨阴 视角变幻 仰望合云即 写法 俯视日春泥、乱花、浅草 动原。争暖树、源在泥 动静结合 景9 水面、云即、乱花 龙节、绿扬、白少提 配爱洁湖东行 直抒胸臆 不足，绿杨 高悦之情 阴里白沙好 二、经典语句赏析 全文 问题1 诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人基样的思想感情？(3分) 答案 抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美好风的喜爱之情。 问题2 这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 答案 这首诗抒发了作者对春天、对西湖的喜爱之情。 问题3 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 答案 通过描写西湖蓬蓬勃物的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。 问题4 这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了 给游人带来喜悦之情。(2分) 答案 “行”字为线索（答“春行”也可）：“早春美景”。 问题5 这首诗的领联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。 答案 如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带米的活力：如“几 处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦 之情：如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景 等等。 问题6 这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？ 答案 初、早、新、渐、浅 问趣7 诗歌中哪些景物体现了早春的特点？ 答案 水面初平、早莺、暖树、新燕、乱花、浅草。 问题8 这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图，如春水初涨、鹭争暖树、 草没马蹄，抒发了作者对西湖早春景色的喜爱之情。 答案 燕啄春泥，花迷人眼 问趣9 任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。 答案 示例一：首联紧扣题目，总写湖水的早春特征。春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和 湖面荡漾的波浪连成一片。 示例二：额联通过写仰视所见禽鸟来描绘早春的季节特征。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃 生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌声向人间传播春回大地的喜讯；燕子 穿花贴衣，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。 问题10 同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中娜些词语 透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。 1.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》） 2.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》） 3.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》） 4.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷《柳》） 答案 《钱塘湖春行》一诗围绕初春来写，描绘了西湖明媚的春光。很多词语都能看出初春景象来，如： ①“早莺”“新燕”是早春特有的景物；②“几处”说明早莺尚少；③“争暖树”，说明是乍暖 还寒时候，早莺争夺向阳的树木；④“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢；⑤“乱花渐欲迷 人眼”说明花儿还未盛放，但盛放可期：⑥“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。 1.初春，乍暖还寒时候（梅尚带雪；柳叶初长，如烟似雾）， 2.仲春（春雨初降，绿意正浓，桃花盛开）； 3.暮春（杨柳已成荫，残花已落尽，群莺已乱飞）： 4.仲春（山中杏花、桃花盛开）。 问题11 (衡阳中考)微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的领联、颈联的意境用微视 2 频的形式表现出来，