内容正文:
第五单元
这句话承上启下,对文章的内容和结构起到②语言的严密。表现为判断和推理严密,语言表
了重要作用。这句话涵盖了两个方面:课文对
达周密,逻辑性强
“怀疑精神”的重要性的论述从“消极”和“积极”
③语言的概括性和简洁性。表现为议论文中事
两个层面展开,充分论证了“怀疑精神”的价值和
实叙述有高度的概括性,不像记叙文中那样细
意义。其中的“消极”和“积极”是指由浅到深的
致。因议论文的目的是以理服人,不宜详细叙
两个不同阶段,上半句交代“怀疑”对吸纳已有知
事和描写。
识和做学问的作用,下半句交代“怀疑”对建设新!④语言的鲜明。表现为表述明确,态度明确,爱
学说、启迪新发明的作用。前者是后者的基础,
憎分明,不模棱两可:恰当使用修辞手法和特
后者是前者的升华,两方面相结合,由浅入深地
殊句式,增强语言的生动性和说服力。
论证了“治学必须有怀疑精神”这一中心论点。
日新月异》经典通可悦应用训
积微成著)知识方法精总结训
知讽点备考金句
缅织盒精说明
体现怀疑精神的名人名言
对比论证
O怀疑,像针一样刺激人的头脑。
—高尔基
对比论证是用正反两个方面的事实和道理
0怀疑是无限的探求。
一苏格拉底
进行对比,从而证明论点的方法。
©怀疑能把昨天的信仰摧毁,替明日的信仰开
作用:将两个方面进行比较,使观点的对与
路。
—罗受·罗兰
错呈现得更加分明,使正确的观点更容易被读者
©要追求真理,我必须一生中尽可能地把所有的事
接受。
情都来怀疑一次」
一笛卡儿
分析议论文的语言特色
©科学发展的过程是一个由好奇、疑虑开始的飞
①用词的准确。表现为概念使用准确,定语,状
跃。
一爱因斯坦
语等修饰成分恰当。
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谈创造性思维
奔基固本辨音识字巧积累
知您鼠③重要词语
知银点①重点字音
1,“正确答案只有一个”这种思雏模式,在我们头
创意(chuang)压榨(zha)
汲取(j)
脑中已不知不觉地根深蒂固。
探求(ton)
持之以恒(héng)孜孜不倦(zi)
根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。
锲而不舍(qiè)根深蒂固(di)
2.由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了
压/a)压榨
(chen)对称
称心如意
现在往往不灵了。
称
l(yà)压根儿
l(cheng)称呼
称兄道弟
行之有效:实行起来有成效,指某种方法或措
知舰凰②易错字形
施已经实行过,证明很有效用。
孜孜不倦
3,富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使
锲而不舍
路径持之以恒
自己学识渊博。
轻而易举
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④九年级语文(上册)
孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉、法。”为什么这样说?
不懈息。
从社会发展史上可以看出,伟人们的天才的
4.从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通
创造,往往是从细小的想法开始的。牛顿发现万
各种知识就一事无成。
有引力定律,是从苹果落地的小想法开始的:瓦
一事无成:连一样事情也没做成:什么事情都
特发明蒸汽机,是从水壶里的水开后顶着壶盖的
做不成。
小想法开始的:法国大数学家潘嘉顿说他关于数
5.不言而喻,在创造的宇宙里,这些人是光辉灿
学的发明,大半是从“无意中得出来的细小的想
烂的明星。
法”开始的。一开始就有大想法的创造也有,但
不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。
比较少见。小想法慢慢发展成大创造,这似乎是
6.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不
一条创新的规律
舍地把它发展下去。
积微成著)知识方法精总结训
锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,
如硬通精说明
比喻做事情能坚持到底,不半途而废,也形容
课标和考纲对议论文的考查要求
有恒心,有毅力。
知调鼠④文学常识
论据
论点
罗迦·费·因格,1948年生,美国实业家、学
阅读简单的议论文,能区分观,点
者、创造学家。著作有《当头棒喝》《踢醒沉睡之
和材料(道理、中实、数据、图
心》《创造性纸牌》等,并推出广受欢迎的《创意
标等),发现观,点和材料之间的
大惊奇》卡片书。
关系,并通过白己的思考,做出
含英咀华,课文精读妙分析训
判断。
论证
知识点①思维导图
引论:事物的正确答案不止一个
议论文考点:①归纳论点:②分析论据:③分
渊博的知识
析论证;④品析语言:⑤拓展延伸题型(根据选文
谈创
创造性思维
活用知识的态度和意识
材料谈看法、感受或启发)。
必需的要素
本论
持之以恒的毅力
日新月异)经典通习悦应用
维
留意细小的想法
拥有创造力的依据
1相信自己
细识点备考金句
、结论:任何人都拥有创造力
@为了产生创新思想,你必须具备:一,必要的知
知银点(②作品主题
识;二,不怕失误、不怕犯错误的态度;三,专心
《谈创造性思维》从一个选择题引出“事物
致志和深邃的洞察力。
一斯威尼
的正确答