4.1中国特色社会主义进入新时代（导学案）-2023-2024学年高中政治《中国特色社会主义》导学案（2023新版必修1）

第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 4.1 中国特色社会主义进入新时代 导学案 一、核心素养培育： 通过感悟中国特色社会主义的发展成就，引导学生学习探究和理解新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，认同这一新的历史方位，深刻理解“新时代是中国特色社会主义新时代，不是别的什么新时代”，体会中国共产党与时代共同进步的先进性本色，自觉坚持党的领导和中国特色社会主义道路，增强“四个自信”。通过学习社会主要矛盾的变化，辩证看待我国社会主义初级阶段的基本国情与新时代的关系，正确理解社会主义初级阶段“变”与“不变”的关系，认同党对中国社会发展历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。能记住新时代必须一以贯之坚持发展中国特色社会主义，加深对中国特色社会主义的认同感，坚定走中国特色社会主义发展道路的自信，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，积极投身到学习和社会实践中去，勇做新时代的见证者、开创者和建设者。 二、学习目标指引：　 1.了解党的十八大以来中国特色社会主义建设取得的辉煌成就，理解经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代这一新的历史方位。 2.重点把握中国进入新时代的依据、新时代的丰富内涵、新时代的历史意义。 3.通过历史与现实的对比，明确我国社会主要矛盾的额变化，从而理解解决当代中国发展主要问题的根本着力点。 4.通过对比中国特色社会主义进入新时代的“变与不变”，正确处理“变与不变”的关系，明确我国社会主义初级阶段的基本国情和最大的实际，深刻领悟新时代必须一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义。 三、教学重难点 1.理解新时代的丰富内涵与历史意义 2.理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系 3.新时代如何一以贯之的发展中国特色社会主义 四、新知导学（请同学们课前结合教材，认真完成下列填空。） 1.新时代的科学内涵 （1）新的历史方位：党的十八大以来，中国特色社会主义进入了 ，这是我国发展新的历史方位。 （2）科学内涵： ①新时代，是 、继往开来、在新的历史条件下继续夺取 伟大胜利的时代。（历史节点） ②是决胜全面建成小康社会、进而 的时代。（国家富强） ③是全国各族人民团结奋斗、不断创造 、逐步实现全体人民 的时代。（人民幸福） ④是全体中华儿女勠力同心、奋力实现 的时代。（民族振兴） ⑤是我国不断为 作出更大贡献的时代。（世界意义） （3）历史意义： ①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了 的伟大飞跃，迎来了实现 的光明前景； ②意味着 在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了 伟大旗帜； 2.新时代我国社会主要矛盾（新时代的重要标志） （1）是什么：人民日益增长的 同 的发展之间的矛盾。 （2）为什么（背景） ①取得的成就：我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，人民 日益广泛，社会的 水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 ②存在的问题： 成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。（3）新时代的“变”与“不变” ①变：社会主义矛盾 ②不变：我国仍处于并将长期处于 的基本国情没有变；我国是世界最大 的国际地位没有变。 （4）怎么做 ①要着力解决 问题，大力提升发展 和 ，更好满足人民在各方面日益增长的 ，更好推动人的 、社会 。（针对“变”） ②要牢牢把握 这个基本国情；牢牢立足 这个最大实际；牢牢坚持党的 这个党和国家的生命线、人民的幸福线。（针对“不变”） ③基本路线：领导和团结全国各族人民，