第三单元习作《我来编童话》范文点评-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

三年级上册第三单元习作《我来编童话》 范文点评 题目重现 我来编童话 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。 写之前想一想： ◇故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。） ◇事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ ◇他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。 写作指导 童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。 本次所写的童话就要符合以上的特点，可以从所给的词语中选择几个来编写，但必须包含时间、地点、人物，还可以自己添加人物。然后就按叙事的顺序把故事写下来。 范文点评 范文一 小松鼠和狼 一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”①  狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。” 小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”  狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”②  狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。  ①小松鼠一开始就遇到了危险，这样的设计抓住了读者的心。 ②小松鼠的话蕴含着深刻的道理，这也是文章的中心所在。 总评：本文情节曲折，引人入胜。动词运用得非常贴切，语言描写做到了言简意赅。作者通过简短的故事告诉了读者一个深刻的道理。这是一篇优秀的习作。 范文二 狮子拔牙 森林里，住着一只馋嘴的狮子，它一看到糖果，口水就会流到三千尺。① 一天天过去了，小狮子糖吃得越来越多，数都数不清了。有一天小狮子突然感到牙疼，而且是疼得越来越厉害，一边大声地叫，一边在床上滚来滚去。②小花猫听见了，赶快一溜烟地跑到小狮子家，一看见小狮子在床上滚来滚去，马上二话不说的带着小狮子去医院了。 来到了医院，小兔医生说：“小狮子吃了太多的糖果，把蛀的牙拔了，就没事了。”小狮子张开了大嘴巴，小兔医生一拔，牙拔完了，小狮子还在叫：“哎哟！哎哟！”。小狮子伤心的对小花猫说：“小花猫，要不是你带我来医院，我都要疼死了！”又对小兔医生说：“都是我不好，害得大家为我担心。”小狮子惭愧地低下了头。 从那时起，小狮子就不像以前那样，整天吃糖果了。因为它知道吃太多糖对身体有些害处。 ①夸张的手法突出了狮子的馋。 ②生动的动作描写表现出了小狮子牙疼严重的程度。 总评：本文叙述的狮子拔牙的故事，起因、经过、结果很明确。生动的语言、动作描写让故事更加吸引人。这是一篇优秀的习作。 范文三 神奇的玫瑰花 在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的东西好多呀，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还有好喝的蚂蚁可乐。 啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！” 他们来到花店，问刺猬服务员有没有黄色的玫瑰花，刺猬服务员思考了一下说有。他从一个金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。 啄木鸟小姐带着花和孩子们回到了家，发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大——等爸爸回到家时，玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树，把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶上。孩子们开心极了，在玫瑰叶上蹦啊、跳啊，①他们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫子馅饼、蜗牛蛋糕，伴着玫瑰花的香味，点心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们的新家！ ①想象新奇，具有很浓的童话色彩。 总评：故事围绕着一朵玫瑰花展开，想象新奇，写出了玫瑰花带给啄木鸟一家的惊喜与快乐，使人读了之后犹如进入了一个神奇的世界。这是一篇优秀的习作。 病文升格 原文 骄傲的小乌龟 很久很久以前，在一片美丽的大森林里，有一只壳非常硬的小乌龟，它很骄傲。有一天，它对同伴们说：“我的壳硬得不得了，不管谁站在上面都没问题的，不信来站一下，我是绝对不会觉得重的！” 于是小兔站在它的背上去了，可是小乌龟一点也不觉得重，接着，小狗、小猫、小松鼠……都上去了，小乌龟也不觉得重。①这时大象伯伯来了，它问小