4.3《保护呼吸器官》（课件）三年级上册科学人教版

保护呼吸器官 2 Contents 01 课前导入 02 本课学习 03 拓展与应用 课前导入 01 课前导入 4 思考 我们跑步时，有的人没跑几步就气喘吁吁，有的人跑了一段时间呼吸还比较平稳，这是为什么? 本课学习 02 测量肺活量 科学实践 6 1.肺活量代表了一个人潜在呼吸功能和健康状况。我们来制作一个简易肺活量仪，测一下肺活量。 测量肺活量 科学实践 7 肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 肺活量=潮气量+补吸气量+补呼气量。 体验呼吸 8 2.分析测量的肺活量与呼吸次数的数据，我们发现了什么? 怎样保护呼吸器官 科学实践 9 呼吸器官是人体的重要器官。说一说如何保护我们的呼吸器官。 怎样保护呼吸器官 科学实践 10 呼吸器官是人体的重要器官。说一说如何保护我们的呼吸器官。 体验呼吸 11 3.说一说，我们吸进的空气和呼出的气体在身体流经的途径是怎样的? 拓展与应用 03 拓展与应用 13 肺活量的重要性 肺活量与人的呼吸密切相关。 生理学研究表明，人体的各器官、系统、组织、细胞每时每刻都在消耗氧，机体只有在氧供应充足的情况下才能正常工作。人体内部的氧供给全部靠肺的呼吸来获得，在呼吸过程中，肺不仅要摄入氧气，还要将体内代谢出的二氧化碳排出。 我们可以这样认为，肺是机体气体交换的中转站，这个中转站的容积大小直接决定着每次呼吸气体交换的量，这是检测肺功能的最直观、也是最客观的指标。 Thank you for watching. $$