内容正文:
/八年级生物(上)·JS
第二章动物的行为
第一节动物行为的特点
预习导学
2.下列关于动物行为共同特点的叙述,错误的是
()
◎新知梳理
A.动物行为的产生是神经、激素共同调节的结果
一、动物行为的概念
B.动物的行为是一个运动变化的过程
1.动物行为泛指动物的动作或活动,包括动物的爬
C.动物的行为对其生存繁衍有重要的作用
行、游泳,奔跑、飞翔以及其他的
D.动物的行为都是可以遗传的
还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御等
3.人类研究动物行为的目的是
A.认识和利用对人类有益的动物
:甚至动物
、发出声音、
B.控制有害的动物
、静止不动、注日凝视等都是动物行为
C.认识和了解动物,掌握其活动规律
的一部分。
D.以上三项都是
2.动物行为的产生是由外界
或体内的
引起的,并且离不开动物体自身
互动课堂
感觉器官、运动器官的作用,也离不开
在动物界中,有些动物为了完成某种行为,不
和
的调节作用。
惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例,
二、动物行为的共同特点
分析说明这三种行为各有什么意义。
3.动物行为具有三个共同的特点:第一,无论哪一种
材料一大雁在迁筱途中休息时,总有一两只
动物行为,都是一个运动、变化的
,并
“孤雁”(一般体弱或患病)殿“站岗放哨”的工作,当
且包括动物身体内部的生理活动变化。第二,动物
有敌害来临时,这些“放哨”者,总是发出警报,或大
的行为与
有密切关系。第三,每种动
叫或狂奔或扑翅起飞,使雁群尽快作出御敌准备或
退生,而自己却暴露了目标,易为敌害所捕食。
物行为的产生,都是动物体的
感觉
材料二挪威海滨生活着一种撕威旅鼠,当鼠
器官
和激素协调作用的结果
群密度过高而环境中的食物有限时,有些旅鼠就成
4.人类研究动物行为的目的,在于认识动物活动
群结队地步入海中淹死,完成集体自杀的“壮举”,
的
,利用对人类有益的动物,控制对人
材料三有些螳螂头部有一种抑制交配的物
类有害的动物,使人和动物在生物圈中
质,雄螳螂找到配偶雌螳娜后,其头部往往被雌螳
发展。一方面,人类掌握了鱼类、家禽和家畜的行
娜吃掉,失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为,
为规律,可以提高对这些动物的
,使
交尾后就逐渐死去。
它们快生长,多繁殖。另一方面,又可以对有害
(1)材料一中,孤雁的行为属于防御行为,“孤
的动物进行
雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义?
◎自主检测
1,动物的行为包括
(2)材料二中,部分挪威旅鼠“集体自杀”的意
A爬行,奔跑、游泳、飞行
义是什么?
B.取食、繁殖、攻击、防御
C.竖起耳朵、发出声音、改变体色、静止不动
D.以上各项都是
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探究在线高增导·半来
第四单元动物的生活
(3)材料三中,雄螳螂为交尾而柄牲的意义是
越冬区,这就是燕子的迁徙行为。燕子和其他
什么?
一些鸟类的迁徙行为是由体内的遗传物质决定
的。分析回答鸟类的迁徙行为的特点。
课时作业
(1)鸟类的迁徙行为是一个
的动态过程,离不开鸟类自身
器
1.猫头鹰适于夜间活动,因为它具有发达的(
官、
器官的作用。
A.运动器官
B.感觉器官
(2)鸟类的迁徙行为是鸟类
系统和
C.生殖器官
D.消化器宫
协调作用的结果。
2.“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”这里
(3)鸟类的迁徙行为是鸟类适应
描述了动物的哪些运动方式
()
产生的,对鸟类
的生存和
A.跳跃,爬行
B.奔跑、蠕动
的延续有重要作用。
C.飞行,游泳
D.行走、跳跃
8.小明从网上搜集到下列动物图片,请你将这些
3.(中考·株洲)以下选项中属于动物行为的是
动物的运动方式告诉小明。
(
A.虎背熊腰
B.螳螂捕蝉
C.尖嘴猴腮
D.贼眉鼠眼
+.猎在饥饿时,对纸片都感兴趣:饱食后,老鼠的叫
声也常引不起猫的反应,合理的解释是()
A.猫的行为是内外刺激共同作用的结果
B.猎的行为刺激只来自身体内部
3
C,饱食后的猫其神经系统受到抑制
D.鼠叫不是猫的行为刺激因素
5.人们利用鼠类的行为进行治鼠、灭鼠的方法有
()
A.破坏鼠类的栖息条件,断绝鼠类的取食途径
和水源
B.用鼠夹、鼠笼等器械捕鼠
C.利用鼠类的天敌进行灭鼠
D.以上都是有效的方法
6.下列措施中,利用动物行为的知识来达到防治
有害动物的是
()
①用人工筑巢的办法,招引鸟类到某个树林中
②在果树开花的季节,把大批蜂箱运到果园中
⑨
0
③蚊子要在水中产卵,环卫工人经常疏通下水
道和消除积水
动物种类(填代号)
运动方式
④给病牛注射抗生素,以消灭其体内的病菌
行走、奔跑
A.①②
B.③①
飞行
C.①③
D.②④
游泳
7.春天,燕子从南方的越冬区飞向北方的繁殖区:
爬行
到了秋天,它们又从北方的繁殖区飞向南方的
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第二节
动物行为的类型
预习导学