4.2 明确概念的方法（最新版）-2023-2024学年高二政治同步精品课件系列（统编版选择性必修3）

第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 ４.２ 明确概念的方法 课标要求 明确概念的方法，理解任何概念都是内涵与外延的统一。 核心 素养 1.科学精神：知道定义的含义、结构和方法、规则，正确认识划分的含义，明确划分规则。 2.公共参与：遵循规则，正确运用概念，发扬科学精神，提高辩证思维能力。 明确内涵的方法 目 录 明确外延的方法 一、明确内涵的方法 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 两个猎人发生争执的焦点在哪里? 你能够帮助他们解开思想上的困惑吗? (1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。 (2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。 1.定义的含义 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 例如：判断就是对认识对象有所断定的思维形式 2.定义的结构： 被定义项 定义项 定义联项 白色的 马 的 白马 就是 被定义项 定义联项 定义项 白色 马 的 白马 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 3、最基本、最常用的方法：种差加属概念 ①这里属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 4.下定义应遵循的逻辑规则● ⑴定义项与被定义项的外延必须全同。 否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 例如：商品是劳动产品 例如：例如：商品是用人民币交换的劳动产品 (2)定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 “同语反复” 定义项直接包含被定义项的语词 “循环定义” 定义项间接包含被定义项的语词 例如：麻醉就是麻醉剂所起的作用，逻辑学是研究逻辑的科学 →同语反复 偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。 →循环定义 假设以下语句是定义： 哲学不是文学。 高中生不是社会青年。 这两个都不能作为定义运用 ⑶定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 ⑷定义不能用比喻。 否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 儿童是祖国未来的花朵。这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性，如果我们把它当做儿童的定义，就犯了“比喻定义”的逻辑错误。 假设以下语句是定义： 儿童是祖国未来的花朵。 护士是人间的白衣天使。 革命是历史的火车头。 比喻定义 假设以下语句都是定义。这些定义正确揭示了概念的内涵吗？如果犯错，属于什么逻辑错误？ 1.商品是劳动产品。 2.商品是用人民币交换的劳动产品。 3.麻醉就是麻醉剂所起的作用。 4.偶数就是奇数加一所得的数，奇数就是偶数加一所得的数。 5.哲学不是文学。 6.护士是人间的白衣天使 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 考一考 7.宪法是国家的法律。 8.商品是商店出售的物品。 9.罪犯就是犯罪的人。 10.所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所 引起的现象。 11.高中生不是社会青年。 12.革命是历史的火车头。 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 1、我们给椅子下定义。首先,椅子是一种“家具”,“家具”是属概念,“椅子”是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、床、橱柜、茶几等等,椅子和他们不同的特点就是“有靠背、有的还有扶手的,供人坐着的”,这就是种差。椅子定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具”。这说明(　　) ①定义须抓住事物的本质属性 ②种差加属概念是有效的定义方法 ③不能犯