4.1 概念的概述（最新版）-2023-2024学年高二政治同步精品课件系列（统编版选择性必修3）

第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 ４.1 概念的概述 课标要求 知道概念是反映事物本质属性的思维形式；了解概念的含义和基本特征。 核心 素养 1.科学精神：通过联系实际，体会思维是内容与形式的统一，掌握科学思维的客观性、预见性和可检验性，树立科学精神。 2.公共参与：通过学习科学思维的含义及特征，自觉树立科学思维。 概念的含义 目 录 概念的基本特征 一、概念的含义 《新论·鄙名第十七》载:“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出耨，其母呼之曰:'盗!’吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转。但言:'殴!殴!’吏因殴之。盗几至于殪。 这种情况是由什么原因引起的? 译文：庄里丈人给长子起名叫“盗”，次子起名叫“殴”。一次，父子三人外出，长子走在前面，庄里丈人在后追赶呼叫长子“盗”，而捕吏以为是追赶盗贼，于是捆缚了他的长子;丈人急忙又叫少子去解释，捕吏听见呼“殴”，以为是要他殴打盗贼，又将长子打了一通。 这是因为母亲与官吏对概念的理解不同引起的。 同为“盗”，母亲理解为“长子之名”， 官吏理解为“盗贼”; 同为“殴”，母亲理解为“次子之名”， 官吏理解为“殴打”。 可见，在现实生活中，如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。 点评： 1、事物的属性 ⑴属性的含义与分类：事物的性质和关系统称为属性。 ⑵属性的分类： ◆“西红柿是红色的”。其中“红色”是“西红柿”的性质。 ◆“4大于2”，这里“大于”表示的是“4”与“2”的关系。 属性 本质属性 非本质属性 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 有一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。” 于是有一个调皮的学生，不知从哪里抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”鸡长有两条腿，但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想：人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起，问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”“哈哈哈！”学生们大笑了起来。从此以后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。 思考：柏拉图对“人”所下的定义为什么会闹笑话？ 只看到“人”的表面特征，没有把握“人”的本质属性 2.概念 ⑴概念的定义：概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 ⑵概念的性质：概念是具有抽象性和概括性的。 在表示“人”这个概念时，“能思维并能制造和使用生产工具”是人区别于其他动物的本质属性。 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。 3、概念的表达 ⑴概念只有通过语词才能表达出来。 ⑵不同的语词可以表达同一个概念 ⑶同一个语词在不同场合可以表达不同的概念 例如：“父亲”和“爸爸”是不同的语词，但表达的是同一个概念； 例如：示例评析 P23 白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。 “白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个语词有多种含义，在不同的情境中表达着不同的概念。混乱地使用不同的概念，是不合乎逻辑的。 1、古希腊哲学家柏拉图对“人”这个概念的理解是：“没有羽毛的两脚直立的动物。”他的错误在于(　　) A．没有深化认识，发展认识 B．没有正确反映人的本质属性 C．没有揭示人的全部属性 D．不同的人对同一事物有不同的反映 【解析】“人”的本质属性是能思维并能制造和使用工具。人的其他属性，如没有羽毛、两脚直立等等，也为人以外的其他动物所具有，是人的非本质属性。柏拉图的错误在于没有认识到人的本质属性，B符合题意。 B 2、汉语中,中国人用“三角形”这个语词来表示三角形,而英国人用"Triangle” 、德国人用“Dreieck”、越南人用“Tam gic” 这些语词来表示三角形。这说明( ) ①概念是通过语词表达出来的 ②不同语词可以表达不同概念 ③不同语词可以表达同一概念 ④同一语词可以表达不同概念 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 【解析】“三角形”这一概念通过语词表达出来,①正确;“三角形”的概念在不同的语词中表达不同，但意思相同,③正确。 3、一个算命先生和一个理发匠是一对棋友。他们的棋艺不相上下，谁也不服谁。