2023年中职语文专题复习：修辞手法 课件24张

修辞手法 常见的修辞手法及作用 一、比喻 定义：比喻就是“打比方”。它是抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物的一种修辞方法。 构成：本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（连接本体、喻体的标志性词语）。 分类：明喻、暗喻、借喻和博喻四种形式。 类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句 明喻 甲像乙 出现 像、如、犹如、仿佛 出现 小明跑的如离弦的箭。 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 博喻 三个或三个以上比喻句组成 出现 明喻和暗喻的喻词 出现 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 二、比拟 定义：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 分类：拟人和拟物。 拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。使具体事物人格化，语言生动形象。 例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 拟物 ①把人当做物来写。 例句：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。 例句：火山发出一声咆哮。 夸张 定义：为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的夸大或缩小。 分类：①扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 ②缩小夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以缩小。 例句：只能看到巴掌大的一块天地。 ③超前夸张：把后出现的说成先出现的，把先出现的说成后出现的。 例句：她还没有端酒杯，就醉了。 排比 定义：把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意义相关的短语或句子排列组合而成的修辞手法。 例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 反复 定义:为了强调某个意思，表达某种强烈感情，有意重复某个词语、句子。（二次） 例:山谷回音，他刚离去，他刚离去。 对偶 定义:字数相等或大致相等，结构形式相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起的修辞手法。 分类： ①正对:上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 例句:墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ②反对:上下句意思上相反或相对的对偶形式。 例:横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 设问 定义:为了引起别人的注意，故查先提出问题，然后自己回答的修辞手法。特点为自问自答。 例句:什么叫自律?自律就是自我管束自我的行为。 反问 定义:用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。只问不答，答案暗含在反问句中。 例句:我呢，我难道没有应该责备的地方吗? 引用 定义:引用现成的话(成语、诗句、 格言、典故等)来提高语言表达效果的修辞方式。 分类: ①明引:直接引用。 例:孔子曰:三人行，必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ②暗引:间接引用。 例:失败乃成功之母，你千万不要气馁。 借代 定义:不直接说出所要表达的人或事物的名称，而是借用与它有密切相关的人或事物的名称来代替的修辞手法。 例句：①风筝花花绿绿，各式各样的，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“蜈蚣”等。 ②黄发垂髫，并怡然自得。 对比 定义:是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞手法。 例句：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。 通感 定义：是把人的各种感觉通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。 例句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 双关 定义：利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。 例句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 顶真 定义：用上句结尾的词语作下句的开头，前后顶接，蝉联而下，促使语气衔接，用符号表示就是“ABC,CDE”，又叫顶针或联珠。 例句：竹叶烧了，还有竹枝;竹枝断了，还有竹鞭;竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 互文 定义：在古诗文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文，也叫互辞。 例句：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 反语 定义：就是说反话，以正话反说、反话正说的方式来加强表达效果的一种修辞方式。一般用于讽刺，有时也用来表示幽默。