2024届高考作文材料分类训练文言故事材料

作文材料分类训练---文言故事材料 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 东野稷在庄公面前表演自己的驾车技术，前进后退都符合规则，左转右转都台乎规矩。 庄公说：“很好。”东野稷认为造父也不能超过他。又让他的马绕一百个园之后再回来。过了一 会儿，颇阖来谒见庄公，庄公问：“你遇到东野稷了吗？”颜圈回答说：“是的，我遇到了他。 他的马一定要累坏。”庄公说：“怎么会累坏呢？”过了一会儿，东野稷把马累坏回来了。庄公 召来颜周问他说：“你怎么知道他的马要累坏呢？”颜阖回答说：“前进后退部符合规则，左转 右转都合乎规矩，造父驾车的技术都无法超过他了。刚才我遇到他，他还在拼命驱使自己的 马匹，我因此知道他的马要累坏。” (译自《吕氏春秋》) 这则故事引发你怎样的思考与联想？请根据你的理解和感悟，写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 《庄子·秋水》讲过一个故事。在内陆掌管一河之职的河伯，见到“百川灌河，泾流之 大，两溪渚崖之间，不辩牛马”的盛大景象，便欣然自喜，以为天下尽美至大在于己。一天， 河伯顺流到海，看到无边无际的大海，望洋兴叹，无不感慨说：“有些人懂得了一些道理， 就认为谁也比不上自己。我就是这样的人啊。我将被大方之家嗤笑了。”游神若对他说：“不 能和井底之蛙谈论大海，因为它受所住地方的限制：不能和夏天的虫子谈论冰，因为它受时 节的限制：不能和见识浅陋的人谈论大道理，因为他被自己所受的教育给限制住了。如今你 从海边往外看，观览大海，知道了你自己的浅薄，这样我就可以和你谈论大道理了。” 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息：不少于800字。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 庄子衣衫褴楼地见魏王。魏王问道：“何先生之惫邪？” 庄子回答：“贫也，非惫也。衣弊履穿，贫也，非惫也，此所谓非遭时也。” 所谓“贫”，是指物质上的贫困，所谓“惫”是指精神上的困顿。 目光炯炯、贫而不惫的庄子以强大的精神力量指引代代后人。同学们生活在一个国家发 展、民族复兴的时代，通过几代人的努力，我们已经渐渐远离物质的贫困。那么，生不逢时 的庄子贫而不惫的故事，能给生逢其时的你怎样的启示呢？ 复兴中学将在“五四青年节“组织以“时代与青年”为主题的演讲比赛，请结合以上材料写 一篇演讲稿，体现你的感悟与思考，代表高一(7)班参加学校的演讲活动。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得淮露个 人信总：不少于800字。 4.阅读下面的材料，根据要求写作。 《春秋·昭公二十年》记载一个故事：春秋时期，齐侯打猎回来，梁丘据驱车赶到。齐候 说：“只有梁丘据与我相处和谐！”晏子说：“梁丘据只不过是和你相同而已，哪里能够称得 上是和谐呢？”齐侯问：“‘和’与‘同’有什么不一样吗？”晏子回答说：“不一样。 ‘和’就好像做羹汤，用水、火、醋、酱、盐、梅来烹调鱼和肉，味道太淡了就加调科，味 道太浓了，就加水冲淡，这样的羹汤才好喝。弹琴也是这样，只有不同的音组合起来，才好 听。君臣之间也是这样，要互相启发，互相补充，国家的政治才能平和。现在，您和梁丘据 的关系就不是这样。您认为行的，梁丘据也认为行，您认为不行的，梁丘据也认为不行，就 好像用清水调剂清水，谁能喜欢呢？如同弹琴一样，老弹一个音调，有谁爱听呢？” 以上材料中，晏子用做羹、弹琴类比君臣相处之道，这个道理也能在更广泛的领域给人 以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体、自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 5.阅读下面的材料，根据要求写作。 庄子的著作中，出现过三条有代表性的鱼。 北冥有鱼，其名为醒。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。 —《庄子·逍遥游》 庄子曰：“蜂鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子日：“子非 我，安知我不知鱼之乐？”患子曰：“我非子，固不知子矣：子因非鱼也，子之不知鱼之乐， 全矣！”庄子日：“请循其本。子日‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 一《庄子·秋水》 泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。 一《庄子·大宗师》 这三个鱼的故事可谓充满了庄子式的智慧。鲲能化作鹏，逖游于九天，可是庄子却说它 不自由，因为它要借风而行。鲦的快乐是从不为别人的评价所累。庄子说鲋与其吐沫为生， 不如彼此畅游江湖，互相忘却。这三条鱼恰好对应了人生的三重境界：自由、自知和自洽。