4.1 夯实法治基础 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级上册

道德与法治 人教版九年级上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第1课时 夯实法治基础 核心素养 《夯实法治基础》本课核心素养最主要的法治意识 法治意识：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质和特征 旧课标的三维教学目标（情感态度价值观目标、知识目标、能力目标）被新课标的五大核心素养目标（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）代替，本课时最主要体现核心素养：法治意识 学习目标 预习课本P44-50,思考下列问题： 1、为什么要选择法治道路？(法治的作用） 2、法治的要求 3、全面依法治国的意义、总目标、基本要求 4、怎样建设法治中国。 新知导入 运用你的经验 究竟是什么保证了社会生活安全、有序、自由 《道路交通安全法》 交通井然有序 《行政许可法》 行政服务中心一站式服务 《食品安全法》 食品安全监督 《诉讼法》法庭审判 第一目 一.选择法治道路 新知讲解 法治提供良好的生活秩序 观察图片认真思考： 这些生活中的图片你想到了什么？ 选择法治道路（法治的意义） 新知讲解 选择法治道路（法治的意义） 交通井然有序 食品安全监督 法庭审判 行政服务中心一站式服务 从这些幅图片里看出法治有什么作用？ （1）个人角度：①法治能够为人们提供良好的生活秩序； ②让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期； ③使人们安全、有尊严地生活。（P45） 新知讲解 选择法治道路（法治的意义 世界民法典 （2）法治是人类社会进入现代文明的重要标志。追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。（人类社会） 知识拓展 法制与法治的联系与区别 法制 法治 区别: 强调的是通过法律对国家和社会事物的管理，侧重于执法、司法层面。 强调的是通过法律对国家和社会事物的管理，侧重于执法、司法层面。 立法 法制 体现和保障 基础和前提 执法司法 法治 法治 良法 善治 ＋ 联系: 新知讲解 选择法治道路（法治的意义） (3)对国家：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现强国富民的基本保障；是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；47 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 知识归纳 我国为什么要选择法治道路？ ⑴法治是人类社会进入现代文明的重要标志。追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。（世界各国） ⑵法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。（个人） ⑶法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。（国家） ⑷法治是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。（社会） ⑸走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（中国梦） 新知讲解 法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。 ——亚里士多德 法治的内涵 法治，意味着依法治理。 什么法？（良法） 如何治？（善治） 什么是法治？ 拓展提升 《民法典》的制定过程：共有40万余人参与提意见 民法典草案审议 民法典草案征求意见 拓展提升 从《家庭教育促进法 》 认识良法之治 结合上述材料，谈谈你对法治的要求有哪些启示? 法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求,维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展。 新知讲解 什么是良法？ 反映最广大人民群众的意志和利益， 反映社会发展规律， 维护公民的基本权利， 符合公平正义要求， 促进人与社会的共同发展。 探究分享 我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 义务教育法 反家庭暴力法 禁止向未成年人出售烟酒 不公开审理、对未成年人犯罪案件新闻报道 凡年满六周岁的儿童，法定监护人应当送其入学 当事人因遭受家庭暴力，向法院申请人身安全保护令的，法院应当受理。 思考：有了法律制度是否就意味着就有了法治呢？ 法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。 新知讲解 什么是善治？ 法治还要求实行善治，法治建立在