3.3元素导学案-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素 学习目标 3.全力以赴，体会元素组成物质和微粒构成物质在表 1.了解元素的概念，元素符号表示的意义，学会元素符 述上的不同，锊对物质的宏观组成与微观结构的认 号的规范书写并能够熟练记住常见的元素符号； 识统一起来。 2通过合作探究，学会运用元素周期表找到指定的元素 重点：元素符号的规范书写：元素符号表示的意义 和分析该元素的一些其他信息的方法； 难点：元素的概念：元素的种类与分类的区别 探究构建 导入新课：直接导入 1,用来描述物质的方观 1.用来描迹物质（或分 通过前面的学习.我们已经知道物质是由元素组成的 组成： 子)的微观构成： 那么什么叫元素呢？国际上怎样来表示组成物质的各 区别 2.只有种类之分。没有 2既有种类之分。又有 种元素呢？今天我们来学习探究课题2元素。 个故之别. 个敢之别 一、学始干疑一一我思考，我收获！ 问题3.迄今为止，人类发现了多少种元素？一种元素与 1.不同种原子中质子数不同，不同种元秦的区别是什 另一种元素的本质区别是什么？元素在地壳中是如何 么？元素有多少种？元素可以分为几类？ 分布的呢？ 2国际上统一用元素符号来表示元素.那么元素符号表 答案：到目前为止，已经发现的元素只有一百余种，正 示的意义有郑些？如何规范书写呢？ 是这一百余种的元素组成了世界上3000多万种的物 3.元素周期表中列出了迄今为止发现的一百余种元素， 质。 你能从某元素在元素周期表中的位置得出怎样的信息 决定元素种类的因素只有一个：核电荷数（或质子数） 呢？ 按照质量计算，各种元素在地壳里的分差别很大。如图 学习建议：请同学用5分钟时间认真思考这些问题并 1所示： 氧 结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 二、质疑探究一一质疑解疑、合作探究 教学建议 图1 1,元素的概念的理解对学生而言是难点，不要要求太 高，对于元素的概念仅作了解即可，不必机械记忆： 硅26.30% 2元素符号的书厚时学习的重点，也是学习化学用语的 铝7.73% 起点，能否规范准确书写直接影响到后面化学式以及化 铁4.75% 钙3.45% 学方程式的学习。所以建议一定严格要求： 钠2.74% 3.近年来对于元素周期表的考察日益增多，所以介绍清 钾2.47% 楚各部分表示的含义至关重要。 镇2.00% 氢0.76% 探究点一：元素（重难点） 其它1.20% 问题1.你能描述水的宏观组成吗？ 其中含量最多的四种元素依次是：氧、硅、铝、铁。 答案：能：水是由氢元素和氧元素组成的。 问题4为了便于识别，人们将一百余种元素分成三大 问题2.什么叫元素？元素与原子如何比较？ 类，你知道是哪三类吗？ 答案：元素是具有相同核电荷数（或核内质子数）的一 答案：金属元素如铁、铜、铝等： 类原子的总称。 非金属元素如氢、氧、碳、硅等： 元素与原子既有区别又有联系，列表比较如下： 稀有气体元素如氨、氖、氩等。 元素 原子 针对训练1：用过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾三种物质 都可以制得氧气，说明三种物质的组成中都含有：() 概念 具有相同的核电荷做的 化学变化中的最小微粒 一类原子的总称 A氧分子B.氧元素 C,氧原子D.氧化物 答案：B 种类确定 由核内质子故确定 由质子故和中子故确定 点拨：题目中所给出的三种物质都是化合物，它们在一 定的条件下都能分解生成氧气。根据化学反应前后元素 的种类不变可以得出结论，三种物质含有共同的氧元 素。 总结归纳 其汉字名称而不是英文字母音： 2.书写元素符号一定要规范准确，不可连笔，学习的过 答案：1.关于元素的概念注意以下两点： 程中一定引起足够的重视。 ①决定元素种类的是一个原子核内的质子数.可以是原 探究点三：元素周期表（重点、易考点） 子或离子： 问题1.你知道世界上第一位发现元素周期律并绘制元 ②同种元素的原子质子数一定相同，但中子数却不一定 素周期表的是哪一位科学家？ 相同，如碳原子质子数为6，而其核内中子数有6、7、 答案：俄国化学家门捷列夫 8三种，C-12,C-13,C-14。 问题2你能说出元素周期表中每一格包括哪些内容 2.熟悉地壳中元素的分布情况，一定不要错误的认为含 吗？如何区分金属元素和非金属元素？ 量多的元素作用大，含量少的元素注意小，有许多种元 答案：在元素周期表中，每一种元素占一格，每一格包 素在地壳或人体中含量很少，但是它们的作用却是不可 括四方面的内容：①左上角的红色数字是原子序数： 替代的。 ②正下方的黑色数字是相对原子质量： 3.元素分为三大类所以单质也就分为三大类即金属、 ③正中间为元素名称：④右上角为元素符号 非金属和稀有气体，注意两个易混淆的说法： 金属元素和非金属元素的领色不同，淡粉色的为金属元 ①同一种元素可以组成不同种单质，如氧气和臭氧： 素，