19《古诗二首》（课件）二年级上册语文统编版

部编版语文二年级上册 19 古诗二首 1 语文要素 展开想象，获得初步的情感体验。 2 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 3 夜宿山寺 第一课时 1.认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，会写“危、敢、 惊”3个生字。 2.能正确、有感情地朗读古诗，背诵古诗。（重点） 3.理解诗句内容，想象画面，感受山寺之高。（难点） 学习目标 5 走近作者 李白（701—762）,字太白,号青莲居士，唐代著名诗人。其诗风格豪放,想象丰富,语言流畅,富有浪漫主义精神,有“诗仙”之称。 主要作品：《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。 夜宿山寺 yè sù shān sì 时 间 地 点 事 件 诗 shī 这天晚上，李白来到深山的寺庙里住。半夜，李白睡不着，就在寺庙里转悠。 他在寺庙后院发现了一座藏经阁，李白抬头一看，这座藏经阁真高呀！ 危楼高百尺 手可摘星辰 于是，李白爬上了藏经阁，站在藏经阁上，望着天上的星星，李白想到了天上的神仙。 不敢高声语 恐惊天上人 初读古诗 自由读：自读古诗，读准字音。 合作读：同桌一人读，一人听，重点注意字音是否读准确，不正确的互相教一教。 划分节奏 读出节奏，读出情感。 夜 宿 山 寺 [唐] 李 白 yè sù shān sì tánɡ lǐ bái 危 楼 高 百 尺， 手 可 摘 星 辰。 不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。 wēi lóu ɡāo bǎi chǐ shǒu kě zhāi xīnɡ chén bù ɡǎn ɡāo shēnɡ yǔ kǒnɡ jīnɡ tiān shànɡ rén 宿 寺 危 辰 恐 惊 sù sì wēi chén kǒng jīng 我会认 翘舌音、前鼻音 清晨 地震 振奋 zhèn chén zhèn 易错字音 恐 多元识字 惊惧，害怕 惊 心 忄 害怕，精神受了突然刺激而紧张不安。 仔细观察课文插图，说说山寺给自己的印象。 品读感悟 高 高耸入云 15 品读感悟 危楼高百尺，手可摘星辰。 中间的“厂”代表山崖，上面代表一个人站在山崖上，下面是一个跪坐着向山崖之上看的人，太危险了！ 篆文 字形结构 高楼 高百尺 摘星辰 16 品读感悟 危楼高百尺 虚指，夸张的写法，形容楼很高。 虚指，夸张的写法，形容楼很高。 一米等于三尺，这座楼真的有33米，相当于11层楼那么高吗？ 17 展开想象 想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺时的感觉，并说一说。 品读感悟 手可摘星辰 诗人站立处离天很近，好像一伸手就可以摘到星辰。体会诗人想象力的丰富。 星辰： 是日、月、星的总称。 19 品读感悟 高 强调“高”和“可”字，突出楼之高。 危楼高百尺， 手可摘星辰。 20 此时，诗人应该是很高兴的，那他为什么不敢大声说话呢？ 交流思考 恐惊天上人 因为担心惊动天上的神仙，“恐惊天上人”。这更加说明诗人跟“天上人”之间相距不远，突显楼很高。 21 品读感悟 高 注意“高声语”“天上人”可以读得轻一些、慢一些。 不敢高声语， 恐惊天上人。 22 会写字 耳朵上面挂上钩， 右边反文不是又。 wēi gǎn jīng 危 惊 敢 字形区分 敢 取 危 wēi 结构：上下结构 部首： 㔾 组词：危险 危机 书写要点：“⺈”居上居中，从竖中线起笔，“厂”横笔写在横中线上方，宽于“⺈”，“⺋”横折钩较小，竖弯钩要舒展。 书写指导 敢 gǎn 结构：左右结构 部首：攵 组词：勇敢 果敢 书写要点：左右宽窄相当，“耳”的末笔横变提，“攵”手臂的撇尖落在竖中线上，底部撇高捺低。 书写指导 惊 jīng 结构：左右结构 部首：忄 组词：惊动 惊吓 书写要点：左窄右宽，“口”在横中线部位，第六笔竖在竖中线上。 书写指导 实践活动 1.背诵古诗。 2.根据诗意，想象画面，画一幅简笔画。 结构梳理 恐惊 景色 （危楼） 不敢 摘星辰 高百尺 心理 夸张 想象 高大雄伟 夜宿山寺 28 《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。 课文主旨 29 用“√”选择正确的汉字。 随堂练习 √ √ √ 敕 勒 歌 部编版语文二年级上册 第二课时 1.认