10.1感受生命的意义 导学案 -2021-2022学年统编版道德与法治七年级上册

安顺阳光未来学校—初中部—道德与法治导学案—七年级上 编写人：张琴 使用时间：2021年12月 1号 安顺阳光未来学校—初中部—道德与法治导学案—七年级上 编写人：张琴 使用时间：2021年12月 1号 10·1感受生命的意义 班级 小组 姓名 _______ 1、 学习目标【时间设置：1分钟】 1. 能够说出什么是有意义的生命 2. 能够列举发现和创造生命意义的措施 3. 增强我们热爱生命、承担责任的使命感，提高学会创造生活的能力。 2、 学习的重点及难点【时间设置：1分钟】 重点：怎样的一生是值得的 难点：如何发现生命的意义 三、学法指导【时间设置：1分钟】 1.自主阅读课本111—115页，在教材中圈、划、写，快速记忆。 2.理解记忆法、关键词记忆法。 四、导学过程 （一）导学预习【时间设置：5分钟】 要求：①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。 ③在知识点后面写上小标题。 1. 什么是有意义的生命？ 2. 怎样发现和创造生命的意义？ （二）互动学习【时间设置：21分钟】 第一步：根据预习和阅读课本独立思考完成； 第二步：小组讨论统一答案 第三步：学生展示 1. 人的生命只有一次，我们活着的意义是什么呢？ 2. 袁隆平院士获共和国勋章感言：我得过很多奖，最隆重罪庄严就是这次，这枚勋章，好重好重!是鼓励也是鞭策! 不能躺在功劳簿上睡大觉，应该继续努力。 （1） 在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？它对你的人生有什么意义？ （2）与同学们分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ （3） 因材达标【时间设置：2分钟】 1.下列行为中能体现出生命的价值的是（   ） ①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦 ②善待他人的生命  ③以国家利益为重，把国家利益放在首位 ④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃 A．①②③　　　B．②③④　　　C．①④　　　D．①②③④ 2．下列的人生值得过的是（    ） ①实现自我价值的人生　②勇于承担责任的人生　 ③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生　 ④人不为己，天诛地灭的人生 A．①②③　　　　B．①②④　　　　C ．①③④　　　　D．①②③④ 3.小明一直很推崇两则名言，一 则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（    ） A．要用发展的眼光认识自己 B．只有自己才能解读、认识自己 C．正确认识自己才可能活得精彩 D．生命的意义需要自己发现和创造 （4） 提升训练【时间设置：1分钟】 1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是(    ) A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折 C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤 2、下列诗句中不能体现生命的意义的是(     ) A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青   B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之   D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 3、七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校报小记者采访她时，她说：“为需要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。”莎莎之所以这么说，是因为捐款（    ） ①能够出名受表扬②能够向同学表明她很有钱 ③做有益的事是追求有意义的人生的表现 ④满足他人的需要实现了自己人生的价值 A. ①②   B. ②④   C. ③④   D. ①③ 4、每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（    ） A.从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事         B.必须成为一名伟人，做一番大事业 C.把他人的生命看得比自己的生命重要        D.只需珍爱自己的生命 菜单作业【时间设置：6分钟】 材料：徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃烧甚至爆炸。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。 某中学七年级(1)班同学在观看了徐立平的事迹后，结合教材所学内容，决定举办一次活动。请你参与，完成下列任务。 (1)主题设计：请你为本次活动设计一个主题。   (2)观点思辨：有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合徐立