用估算的方法解决问题 （教案）-三年级下册数学人教版

第2课时 用估算的方法解决问题 教学目标 知识与技能 1.掌握多位数乘一位数的估算方法，能较熟练地进行估算。 2.能运用多位数乘一位数的估算解决日常生活中的一些具体问题。 过程与方法 1.经历用估算解决问题的过程，体会估算策略。 2.经历探究加法估算和乘法估算异同的过程，体会估算策略的一致性。 情感、态度与价值观 1.让学生体会到估算的重要性，激发学生学习估算的兴趣。 2.让学生在估算中感受到数学来源于生活，服务于生活，增强学好数学的自信心。 重点难点 重点：掌握多位数乘一位数的估算方法。 难点：灵活运用多位数乘一位数的估算解决日常生活中的一些具体问题。 环 节 素 材 问 题 复习旧知 体会解决问题的全过程 1. 找信息：从图中你知道了哪些数学信息？ 2. 提问题： ①请你提一个用加法解决的数学问题 ②提一个用减法解决的数学问题 用估算 解决问题 出示问题： 估一估，这个箱子装得下吗？ 根据学生回答，板书： 17 + 38 17+38 20+40=60 20+38=58 1. 读一读问题 2. 说一说：“估一估”是什么意思？ 怎样叫装得下？ 有的数学问题可以不用准确地计算结果，可以用估算的方法解决问题。（揭题） 3. 该怎么估呢？ 4. 这个箱子装得下吗？为什么？ 因为我们把17和38都看大了，实际上的苹果总数比60要少，所以装得下。 小结：估算的时候可以把两个数都估成整十数，也可以把其中的一个数估成整十数。 穿一串项链需要70颗珠子，下面哪两袋珠子合起来可以穿一串项链？ 1. 你学着刚才这样用估算的方法解决这个问题吗？ ①读题：从题中，你知道了哪些数学信息？ ②动笔写一写，用估算的方法解决这个问题。 2. 反馈： ①你是怎么想的？ 43+38 40+40=80 或40+30=70 或40+38=78 ②第1袋和第2袋大约有几颗？ 第2袋和第3袋呢？ 3. 对比感悟估算的意义 用估算来解决问题时，有什么地方让你感觉到方便？（可以口算） 因此，我们估算时，通常都会把数看成整十数，方便我们进行口算。从而快速地解决问题。 巩固练习 每辆车最多能坐60人，哪两个班合坐一辆车最合适？ 课后作业 $$