13花钟（课件）三年级下册语文统编版

13.花钟（第二课时） 暮色　　芬芳　　苏醒　　含笑　　艳丽　　娇嫩　　干燥　　灼伤　　淡雅 昆虫 传播 吻合 花圃 争奇斗艳　　芬芳迷人　　欣然怒放 自由读第１自然段，快速找一找：课文写了哪些花？把花名圈出来。 牵牛花——（ ）　 蔷 薇——（ ） 　　 睡 莲——（ ） 午时花——（ ） 万寿菊——（ ）　 紫茉莉——（ ）　　 月光花——（ ） 　　 夜来香——（ ） 　　 昙 花——（ ） 这些花在什么时候开放呢？ 牵牛花——（ ）　 蔷 薇——（ ） 　　 睡 莲——（ ） 午时花——（ ） 　　 凌晨四点 五点左右 七点 中午十二点左右 万寿菊——（ ）　 紫茉莉——（ ） 月光花——（ ） 　　 夜来香——（ ） 　　 昙 花——（ ） 下午三点 下午五点 七点左右 晚上八点 晚上9点左右 读一读第1自然段，说一说：这一段写了这么多花开放，那么哪个句子提示了主要内容？ 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 文中是怎样描写这些花的呢？ 争奇斗艳　　芬芳迷人　　 欣然怒放　　含笑一现 吹起了紫色的小喇叭　　 绽开了笑脸　 从梦中醒来　　 苏醒过来　　 舒展开自己的花瓣 选择自己喜欢的花朵的开放姿势来演一演 读一读下面两段话，说说你有什么感受。 凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；下午五点，紫茉莉开了…… 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来…… 都是描写花开了，第二个语段富于变化，更生动形象。 第二个语段采用拟人的修辞手法，描写花开了，赋予花生命的活力。 时间表达加上“左右”，语言更加严谨。 表达同一个意思，可以用不同的表述方法。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 蔷薇____________ 睡莲_______________ 万寿菊__________ 紫茉莉_____________ 月光花_________________ 昙花________ 绽开了笑脸 从梦中醒来 欣然怒放 苏醒过来 舒展开自己的花瓣 含笑一现 不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致。 自由交流 作者是怎样把“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”写清楚的呢？ 说说昙花在晚上九点左右开放的原因。 关键词语：……又大又娇嫩……白天……灼伤……深夜……不适宜…… 复述不同的花开放的时间不同的原因。 小结 植物学家正是利用不同植物开花的时间不同这一现象修建了花钟。 课堂练笔 课文中描写的鲜花给我们留下了深刻的印象。仿照课文中描写花儿开放的语句，写一写其他的花。 金色的向日葵在风中跳舞。向日葵开花了，笑盈盈地跟太阳伯伯问好！ 拓展阅读 课后阅读《大自然的时钟》，边读边找出提示段落主要内容的句子。 植物学家能修建出这么美丽、这么奇妙的花钟，必定是他们留心观察、用心研究自然的结果。我们也要用美好的心灵去观察自然，拥抱生活。 $$