2落花生（课件）统编版语文五年级上册

猜谜导入 根根胡须入泥沙 自造房屋子安家 地上开花不结果 地下结果不开花 五年级上册 第一单元 2.落花生 花生又叫落花生 花生又叫落花生，因为花生的花在地上开花，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。 3 认识作者 许地山 （1893－1941），中国现代著名小说家、散文家， “五四”时期新文学运动先驱者之一。 笔名：落华生。 4 创作背景 本文的创作与作者的父亲有关。 许地山的父亲许南英曾是清政府驻台湾筹防局统领。中日甲午战争爆发后，面对侵略，许南英率部奋起抗击，但由于清朝政府的腐败，台湾沦陷。出于爱国之心，许南英毅然抛弃家产，携全家回福建定居。 许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比，要求子女们为人做事要脚踏实地，不求虚荣。 所以，许地山后来不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，而且以“落华生”为笔名勉励自己。 5 会认字 6 整体感知 7 整体感知 认真朗读课文，说一说课文围绕落花生讲了哪几件事，其中哪些是详写，哪些是略写。 种花生 收花生 尝花生 议花生 议花生。 详写 种花生、收花生、尝花生。 略写 8 品读课文 自读第1自然段，说说“我们”是怎样种花生的。 ① 买种 ② 翻地 ③ 播种 ④ 浇水 种花生 9 品读课文 收花生 没过几个月，居然收获了。 对能否收获没有把握 结果却收获了 意外喜悦 10 品读课文 母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 准备收获节 从红色句中可以体会到__________，同时也说明了________________________ 。 母亲很能干 母亲为过收获节做了精心的准备 品读课文 日常生活中处处可见的花生有什么好讨论的？ hello，大家好！我是平凡到不能再平凡的花生君。 议花生 12 品读课文 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 13 品读课文 14 品读课文 “我们”认为花生有哪些好处呢？         15 品读课文 父亲把花生和哪些事物进行了对比？是从哪些方面对比的？ 对比的对象： 桃子、石榴、苹果 品读课文 父亲认为花生最可贵的是什么？         品读课文 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它 虽然不好看，可是很有用 。” 回顾全文 我的感悟 “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 会写字 本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明“ 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 ”的道理，体现了 作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。 会写字 “落花生”式的人物你知道谁？ 袁隆平： 专注田畴，培育杂交水稻。 聚焦语段 支月英： 远离家乡，坚守山村讲台。 “落花生”式的人物你知道谁？ 下课啦 $$