第24课《三顾茅庐》同步练习 2023-2024学年统编版语文九年级上册

第24课、三顾茅庐 1、 积累与运用 1．下列加点字注音无误的一项是( ) A．侥幸(jiǎo)　 衣襟(jìn)　 箪食壶浆(dān) B．叩门(kòu) 赐教(cì) 民殷国富(yīn) C．躬耕(gōng) 谬举(miào) 茅塞顿开(sè) D．沃野(wò) 荒芜(wú) 羽扇纶巾(lún) 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A．傲慢　　昼寝　　争峰　　经世奇才 B．鹤氅 疏赖 顿首 鼎足之势 C．应诺 末胄 倾颓 犬马之劳 D．嘱咐 鄙贱 愧赧 如雷灌耳 3．下列句中加点的词语运用无误的一项是( ) A．同学们箪食壶浆，做好了赛前的一切准备，没想到一场大雨不期而至。 B．这道数学题非常简单，一看到题目我便茅塞顿开，不费吹灰之力就做完了。 C．一番耐心的开导如雷贯耳，他心头的重重疑虑全都消逝了。 D．刘备思贤如渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，只为实现匡扶汉室的壮志。 4．下列情境中，表达得体的一项是( ) A．张华婉拒同学的赠礼，同学说：“你就收下吧，千万不能辜负我的一片美意啊！” B．毕业晚会上，李洁发言：“本人才疏学浅，这不过是抛砖引玉，敬请洗耳恭听。” C．赵军去买菜，他与菜农讲价：“白菜鲜美，吾购意甚诚，望君体察，价廉些许。” D．王明给小学老师打电话：“离开您三年了，一直牢记您的教诲，不敢稍有懈怠。” 5．下列关于文学文化常识的表述，错误的一项是( ) A．《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。 B．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，以魏、蜀、吴三国的矛盾斗争为主线展开情节，塑造了众多鲜明的人物形象。 C．《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三打祝家庄、三气周瑜、七擒孟获等。 D．古人的“名”与“字”在意义上一般存在一定的联系：意义相同或相近，如诸葛亮，字孔明；意义相反或相对，如韩愈，字退之。 6. 阅读下面的连环画,回答问题。     1.刘备来到庄前,敲开门,请童子去通报。童子说孔明正在午睡,刘备于是急忙阻止他,叫他不要惊醒孔明。 2.刘备命关羽、张飞二人在门外等候,自己跟随童子轻轻地走进门去。 3.进门后,         4.张飞见刘备在阶前站着,不由火起,对关羽说:“这先生如此傲慢!等我去放一把火,看他起不起!” 5.张飞说着,便要动手放火,关羽连忙劝住他。 6.刘备却一直耐心等待。过了好久,孔明才睡醒。得知刘备来访,他整衣冠出迎。 结合前后内容,为第3幅画补写一段文字。(不超过35字) 7、学习了本文后，班级举行了“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。 (1)《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等。你在平时阅读中积累了哪些？请再写出三个。 示例：过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。(答出三个即可) (2)《三国演义》中的“三绝”：“智绝”是________；“奸绝”是_______；“义绝”是________。 (3)结合诸葛亮在《三国演义》中的形象，京剧舞台上的诸葛亮应该由生行中的________来扮演。 二、阅读理解 （一）阅读下面的文字,回答问题。 孔明吟罢,翻身问童子曰:“有俗客来否?”童子曰:“刘皇叔在此,立候多时。”孔明乃起身曰:“何不早报!尚容更衣。”遂转入后堂。又半晌,方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷贯耳。昨两次晋谒,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?”孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧赧。”二人叙礼毕,分宾主而坐,童子献茶。茶罢,孔明曰:“昨观书意,足见将军忧民忧国之心;但恨亮年幼才疏,有误下问。”玄德曰:“司马德操之言,徐元直之语,岂虚谈哉?望先生不弃鄙贱,曲赐教诲。”孔明曰:“德操、元直,世之高士。亮乃一耕夫耳,安敢谈天下事?二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎?”玄德曰:“大丈夫抱经世奇才,岂可空老于林泉之下?愿先生以天下苍生为念,开备愚鲁而赐教。”孔明笑曰:“愿闻将军之志。”玄德屏人促席而告曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,备不量力,欲伸大义于天下,而智术浅短,迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄,实为万幸!”孔明曰:“自董卓造逆以来,天下豪杰并起。曹操势不及袁绍,而竟能克绍者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,此可用为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东