第三课 把握世界的规律 学案--2024届高三政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第三课把握世界的规律 课标要求 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处 理问题。 考纲解读 1.描述与分类：①联系的普遍性、客观性与多样性。②发展的普遍性、发展的状态和途径。③明确矛 盾的基本属性、矛盾问题的精髓、马克思主义活的灵魂等基本概念。 2.解释与论证：①人为事物的联系也是客观的。②正确理解发展的实质，分析量变与质变的辩证关系对 于我们生活和实践的意义。③阐述事物发展的源泉和动力，揭示事物发展的方向与关键。 3.预测与选择：①用联系的观点看问题，避免孤立地看问题的错误思想。②能够正确区分新旧事物：用 发展的观点看问题，反对形而上学的思想。③用对立统一的观点认识世界和改造世界，防止形而上学的 错误。 4.辨析与评价：①辨析“整体功能大于部分功能之和”。②辨析“事物变化发展的过程总是循环 往复的”。③辨析“同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展”。 考情分析 本专题为高考考查的重点专趣 (1)从命题内容上看，联系的普遍性、客观性与多样性：用联系的观点看问题：用发展的观点看问题 事物发展的源泉和动力：矛盾问题的精髓用对立统一的观点看问题等是考查的重点 (2)从考查形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强 (3)试题材料多为社会生活、传统文化、时政热点、社会实践等 体系构建 联系的普遍 联系的含义：半物之问以及华物内部状要素之间的相团 性、客观性 依赖、相影响、相红制约和相互作用 与多样性 世界 联系是普避的、客观的、多利多样的 是普 整休品于①主导地位，整休统率着部分。 遍联 整休和 诚当树立全局观念 系的 部分 部分在半物的存在和发展过程中处于被支 用联系的规 配的地位部分服从和②服务于整体，必 点看问题 构成和引 须重视部分的作用 掌探系统优化的方法：川③综合的总维方法认识中物 发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产尘和门事 唯物辩证法 物的火亡 把握世界的规律 世界 的发展观 新华物必然战胜日中物 足永 恒发 量变是质变的④必要准备，质变是量变的⑤必然结果 展的 要果断地抓住时机，促成质变，实现半物的飞跃 川发展的观 点石问题 辩证否定的实质是⑥场弃，辩证的否定是联系和发展 的环节 源泉和动力 事物发展的方问足心前进的、上升的，道路足⑧曲折 的、迂回的 本物发展的 不盾就是对立统 源泉和动力 矛盾的斗年性与同一性是矛盾所固行的⑨相反相成 的两种基本属性 唯物 矛盾问题的 承认矛盾的普遍性是坐持唯物辩证法的前提 辩证 法的 精脑 并后的普遍性和特殊性0相互联结，可在一定条件 实质 下相互转化 与核 主要矛盾与次要才盾①相互依赖、相互彬响，并在 一条件下相互较化 心 用对立统一的 矛店的主要方血与次要方血既相互依赖，又相互排斥， 观点看问题 并在一定条件下相互转化 坚持两点论与垂点论相结合的方法，反对形而上学的一 点论和均衡论 只体问题兵体分析是正确认识事物的基础，是正确解决 矛盾的关键 考点梳理 必备知识一 世界是普遍联系的 1.联系的普遍性、客观性与多样性 (1)联系的含义：是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作 用 (2)联系的普遍性 ①内容：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系：每一事物内部各个部分、要素之间也 是相互联系的：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 ②要求：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 提醒联系的普遍性与联系的条件性：联系是普遍存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世 界上根本没有不依懶于周围其他事物而孤立存在的事物：但联系又是有条件的，并非任意两个事物之 间都存在必然的、直接的联系。普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都是与周围的事物有 条件地联系着。 (3)联系的客观性 ①内容：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ②类别：审物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。 ③要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 提醒①联系具有客观性，联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但我们可以说“建立新的 联系、联系是可变的、联系是多样的”。 ②联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物因有的联系改 变事物的状态，建立起新的具体联系。 ③人为事物的联系丰主观联系，常见的错误观，点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自 己的主观愿望创造事物之间的联系等。 (4)联系的多样性 ①表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶 然联系等。 ②要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 2.用联系的观点看问题