2 落花生 课件-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

落 花 生 五年级语文上册 根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。 花生 猜谜语 打一植物 许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 作者简介 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 亩 吩 榨 便 榴 矮 mǔ fēn zhà pián liú ǎi 我会读 亩 播 浇 品 吩 咐 亭 榨 慕 矮 我会写 半亩 mǔ 播种 bō 浇水 jiāo 食品 pǐn 吩咐 fēn 吩咐 fù 亭亭玉立 tíng 榨油 zhà 爱慕 mù 矮小 ǎi 难 nán nàn 困难 灾难 遭受了如此大的灾难（nàn），他依然保持着积极乐观的心态，真是难(nán)能可贵。 多音字 吩（吩咐） 纷（纷纷） 咐（嘱咐） 附（附近） 形近字 居然：表示出乎意料；竟然。 收获：取得成熟的农作物。 吩咐：口头指派或命令。 爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。 体面：光荣；光彩；面子上好看。 词语解释 开辟——开垦 吩咐——嘱咐 分辨——辨别 便宜——低廉 居然——竟然 爱慕——仰慕 近义词 便宜——昂贵 爱慕——嫌弃 喜欢——讨厌 体面——难看 反义词 第一部分（1）：写种花生、收花生。     第二部分（2）：写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。     第三部分（3-15）：写吃花生时的议论。 段落划分 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 初读课文说一说第一自然段先写什么？再写什么？ 课文先写种花生，再写手花生。 课文第一自然段哪些词语写了种花生的经过？ 买种、翻地、播种、浇水。 这些词语是按种花生的顺序，所以不能颠倒。 “居然”是什么意思？写出了什么？ “居然”表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了收获时大家出乎意料的心情。 花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 埋在地里 高高地挂在枝头 外表 矮矮地长 鲜红嫩绿 印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 文章主要运用了哪种写作方法？您身边还有哪些像花生一样默默奉献的人？ 借物喻人的写作方法，借花生喻人。生活中像花生一样默默奉献的人有工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，无私地奉献着，值得我们去学习。 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1.什么叫有用？ 2.对谁有用？ 3.“体面”是什么意思？ 4.“讲体面”是什么意思? （有真才实学） （别人、社会、国家） （外表） （讲究外表） 这句话作者从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人；批判了那些只求表面、贪图虚名、对社会无用的人。 同学们想一想，生活中具有花生品格的人有哪些？ 送报人，农民，清洁工，修理工…… 花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 “印”：一般是永久的，用“记”的话，每个人都有可能将这些东西忘掉的。 把“印”换成“记 ”怎么样？ 同学们再读最后一自然段，思考这一自然段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？ 第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交代了时间，把事情叙述完整。第二句说明了父亲的话给“我”的印象之深，说明了作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。 落花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 味道很美 可以榨油 价钱便宜 果实埋在地里 矮矮地长在地上 不好看却很有用 做有用的人 板书设计 本文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。 课文主题 有关奉献的名言 1.老是把自己当珍珠，就时常