全册教材分析-统编版语文三年级上册

部编版语文三年级上册教材分析 一、教材的基本结构： 1、本册教材安排了八个单元的学习。共有课文27篇。每个单元里包 含着口语交际、习作和语文园地、快乐读书吧等。每个语文园地都 以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 2、识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会 250个生字。 教科书安排了8个单元的课文，共选编27篇课文进行学习。第一单 元，围绕着“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇篮，梦想启 航的地方。《大青树下的小学》，按照时间顺序，描写了各民族的小 学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景，展示了孩子们幸福 的学习生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞 美之情。《花的学校》选自泰戈尔的诗集，运用丰富的想象，将雨后 的花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述，表 现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。《不懂就要问》讲 的是孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩 罚的危险，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、 勤学好问的精神。 第二单元的主题为“金秋时节”，金秋的阳光，洒在树叶上，洒 在花瓣上，也洒在我们的心上。《古诗三首》中的《山行》一诗描写 了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋 天的热爱之情。《赠刘景文》一诗通过对“荷尽”“菊残”“橙黄” “橘绿”的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜打 好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看轻自己。《夜书 所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物 的描写，抒发了自己的思乡之情。课文《铺满金色巴掌的水泥路》写 了一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更 美了。作者小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美呀！表达 了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。《秋天的雨》捉住了秋天 的特点，以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了 一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 《听听，秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言， 展现了秋天的美景，赞美了秋天。同时也启示我们用心去发现美，去 倾听自然之韵。 第三单元以“有趣的童话”为主题，让孩子们乘着想象的翅膀， 游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。课文《去年的树》 这篇童话讲述了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千辛万苦寻找自己的朋 友一树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的 歌。赞美了鸟儿和树之间的高尚、真挚的情谊，赞扬了鸟儿信守诺言、 珍惜友情的高贵品质。《那一定会很好》这篇课文写种子随着时间的 变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事。说 明了人经历的阶段不同，追求也会不断发生变化。《在牛肚子里旅行》 这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吞 进肚子里，最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头临危不惧、 重情重义以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。《一块奶酪》写 蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过复杂而矛盾的思想斗争，最后命 令年龄最小的一只妈蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁队长严格要求 自己、率先垂范的品质。 第四单元围绕“预测”为主题，猜测与推想，使我们的阅读之旅， 充满乐趣。课文《总也倒不了的老屋》写了老屋想倒下，但小猫、老 母鸡和小蜘蛛分别请求它帮忙，老屋都一一答应了，最后小蜘蛛一边 补网，一边给它讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老 屋助人为乐、一心为别人着想的品质。《胡萝卜先生的长胡子》这篇 课文写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越 来越长。于是小男孩用它来做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳 子…文章让我们感受到了童话世界的神奇。《不会叫的狗》课文写 了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不会叫是很 大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误 会。故事告诉人们：每个事物都有自身的特点，千万别生搬硬套。 第五单元，主题为“观察”，生活中不缺少美，只是缺少发现美 的眼晴。课文《搭船的鸟》写的是是“我”和母亲乘船去外祖父家的 途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描 写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一副人与动物和谐 相处的美丽画面。《金色的草地》记叙了生活在乡下的两个小朋友在 窗前草地上玩耍的情景，以及发现草地会变色及变色原因的事，展现 了大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。 第六单元，主题为“祖国山河”，祖国，我爱你，我爱你每一寸 土地，我爱你壮美的山河。《古诗三首》中《望天门山》描绘的是天 门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。《饮