第4课《珍珠鸟》（分层作业）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

第4课 珍珠鸟 分层作业 作业内容 分层要求 【积累与运用】 1．用“√”给加点字选择正确的读音。 叶蔓（màn       wàn）             雏鸟（zhī       chú）             熟悉（xī       xí） 眸子（móu       mú）               眼睑（lián       jiǎn）          咂嘴（zhā       zā） 2．在括号里填上合适的词语。 ( )的丛林      ( )的身子         ( )的吊兰 ( )的藤蔓 　( )的鸣叫   　 ( )的绒毛 3．选词填空。 享受    分享 ①我们一起________着胜利的喜悦。 ②他慢慢地闭上眼睛，好像很________的样子。 4．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A．它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 B．吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。 C．它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。 D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 5．按要求写句子。 （1）珍珠鸟飞向笼子。（改为拟人句） _________________________________________________________________________ （2）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）_________________________________________________________________________ （3）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。（缩句） _________________________________________________________________________ 必做题 ★★★ 【阅读与鉴赏】 6.阅读片段，完成练习。 珍珠鸟（片段） 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 （1）在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。 _________________________________________________________________________ （2）文中的“它”指的是_______，第1自然段文字中作者重点写了“它”的____，第2自然段则重点写了“它”的______。文中作者称呼“它”为“_________”，让人从中感受到作者对它的_________之情。 （3）对第1自然段中的“再三”，理解正确的是（     ） A．能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。 B．能更好地表现“它”对自由的热爱。 C．表现出“它”对“我”的信赖与留恋。 （4）“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话在文中起什么作用？联系全文内容说说“它”对“我”的信赖具体是通过哪些事来表现的。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 必做题 ★★★ 【表达与交流】 7.照样子，写一条爱鸟护鸟的宣传语。 例：爱鸟护鸟是我们的责任。 _______________________________________________________________________ 选做题 ★★★ 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 【参考答案】 【积累与运用】 1．màn chú xī móu jiǎn zā 【解析】本题主要考查对字音的识记，根据平时的积累，选出正确的读音。 蔓：wàn细长能缠绕的茎：瓜蔓儿。mán蔓菁。màn藤蔓,草本蔓生植物的枝茎。 2．幽深 滚圆 茂盛 繁茂 清脆 细腻 【解析