第二单元 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 基本知能评价（Word练习）-【创新方案】2024高考历史一轮复习（新教材 新高考）

1/3 多学科网书城四 品牌书店，知名教辅，正版资源 ■.ZXXK.c0m 您身边的互联网+教辅专家 第二单元基本知能评价 一、选择题 1.(223·泉州检测下表为秦始皇东巡所立碑刻石部分记述。表中有关秦灭东方六国之 举的叙述，旨在) 名称 记述 《鲜(yi山刻石》 “讨伐乱逆，威动四极。”“经时不久，灭六暴强。” “六国回辟，贪戾无厌，唐杀不己。皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德。义 《芝罘而刻石》 诛信行，威旁达，莫不宾服。” “圣法初兴，清理疆内，外诛暴强。武威旁畅，振动四极，禽灭六王。阐 《东观刻石》 并天下，甾（亿a害绝息，永假戎兵。” A谋求统一全国的合法依据 B.揭露东方六国为战争祸源 C.强化对秦王朝的政治认同 D.宜扬“君权神授”的思想 解析：选C《峰山刻石》中“讨伐乱逆，威动四极”说的是秦始皇征伐割据为乱的各 个小国，威震天下；《芝罘刻石》中“皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德”说的是秦始皇哀怜 六国的民众，为避免他们遭受六国之君的虑杀，发兵前往征讨，武德奋扬大振，“莫不宾服” 说的是海内无不归顺于他；《东观刻石》中“阐并天下，甾害绝息，永假我兵”说的是秦始 皇灭六国一统天下之后，战争就水远停止了。基于以上分析，可知三则史料都是颂扬秦始皇 统一六国的合理性，说明其目的是强化对秦王朝的政治认同，故选C项。 2.在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至成阳。秦朝还曾经向丽邑（今陕 西临潼渔移民三万户，向云阳（今陕西淳化）移民五万户，向北河（今内蒙古中部、榆中（今陕西 北的移民三万户。其做法台在() A.解决人口不平衡的现状 B.促进边疆地区开发 C,增强关中地区经济活力 D.巩固国家政治统一 解析：选D根据题干内容可知，秦始皇在完成统一之后，曾“强行迁徙天下豪富十二 万户”到咸阳（秦国的都城，还曾经不断大规模移民到北部地区，这种做法加强了对地方的 管理力度，从而巩固国家的政治统一，故选D项。 3。杜牧在《阿房宫赋》中指出：“鸣呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦（秦彻者， 秦也，非天下也。”对此观点理解正确的是() A.因力弱小必被强国所灭 B.国家的命运由自己决定 ◆独家授权侵权必究 2/3 色学科网书城▣ 品牌书店，知名教辅·正版资源 ■b2XxK.c0m 您身边的互联网+教辅专家 C.人民支持秦国灭掉六国 D.天下反叛秦朝致其灭亡 解析：选B“灭六国者，六国也，非秦也。族秦秦朝者，秦也，非天下也”是说灭 六国的是它（六雨自己，灭亡秦国的也是秦国自己，即国家的命运由自己决定，故选B项。 4.汉初，中央政府在东方原楚、齐、赵等六国旧地主要分封诸侯王：在西部基本沿用 郡县制。由此可见，汉初实行郡国并行制意在() A.以血缘关系拱卫皇权 B.安抚灭楚异姓功臣 C.推动边患问题的解决 D.从俗而治维护统治 解析：选D由于东方各地特别是楚、齐、赵等地的文化传统仍有很大影响，西汉初年 政府“从俗而治”，在东部分封诸侯王，有利于巩固新生的政权，故选D项。 5.汉文帝时，政府为南越王赵佗修治祖坟，给赵佗在故乡的兄弟以尊官厚赐，最终赵 佗答应取消帝号，恢复藩属关系。据此可知，该举措() A.使南越首次被纳入中央管辖 B.成功地削弱了诸侯的势力 C.体现了“无为而治”政策 D.促进了“丝绸之路”的开陪 解析：选C汉文帝通过文治政策，尽量避免对南越用兵，而是采取无为思想，最终使 赵佗取消帝号，恢复藩属关系，这体现了“无为而治”政策，故C项正确。 6.《后汉书》载：“豪人货殖，馆舍布于州郡，田亩连于方国，不为编户一伍之长，而 有千室名邑之役。荣乐过于封君，势力（相等于首令。财赂自营，犯法不坐，刺客死士为 之投命。”这说明东汉后期的豪强地主() A.形成强大的地方势力 B.发展成为累世公卿 C.通过经营货殖敛财致富 D.形成自给自足的田庄 解析：选A根据材料“馆舍布于州郡，田亩连于方国”“势力侔（相等于首令”“刺 客死士为之投命”可知，东汉时期的豪强地主在地方拥有众多的土地和死士，形成强大的地 方势力，势力甚至超过了地方的诸侯，故选A项。 7。东汉医学家张仲景在《伤寒杂病论》中阐述了协调平衡、调和阴阳、和解病机的治 疗观，配伍精当、法则鲜明“君臣佐使”的方剂原则。据此可知，张仲景医学() A.蕴含传统思想的学术特色 B.推崇阴阳五行的哲学观念 C.重视临床实践的经验总结 ·独家授权侵权必究 3/3 色学科网书城▣ 品牌书店◆知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m☐ 您身边的互联网+教辅专家 D.传承以人为本的仁爱情怀 解析：选A根据材料并结合所学知识可知，“协调平衡、调和阴阳、和解病机”体现 了道家辩证统一的思维，“法则鲜明”体现了法家思想，“君臣佐使”体现了儒家思想服务 于统治阶级的特点，表明蕴含传统思想的学术特色，故选A项。 二、非选