第8课 《世说新语》二则-2023-2024学年七年级语文上册课文全解讲义（统编版）

部编人教版七年级上册课文全解第二单元 第八课 《世说新语》二则 概文 览线文题 元惠 单题文 本单元重点是关注家庭生活，理解至爱亲情。四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。《秋天的怀念》《散文诗两首》抒写对母爱的赞美；《散步》取材于家庭生活中常见的小事，表现家人之间互敬互爱，读来既温馨诗意又有深刻内涵；《世说新语》讲述古代少年的聪慧故事，也让人感受到古代世族家庭的文化修养和情趣。本单元各篇文章的主旨，并不仅限于亲情，还可以读出其他丰富的内涵，例如《秋天的怀念》不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情以及对生命的感悟，《散步》中还可以读出人生的选择，读到人到中年特有的责任感。这些文章，有的注重描写，人物描写和景物描写细致入微；有的借用美好的意象抒写美好的情感，温馨浪漫；有的选择生活中常见的小事，叙述平实缺引人思考，充满遐想；本单元在琐碎的生活中选材，注重细节描写，借物喻人的写法值得我们学习和借鉴。 学习本单元，要继续重视朗读，把握文拿的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容 的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行 间细细品味。 课文题目 文体 作者/出处 整体感知 每课一得 《秋天的怀念》 叙事散文 史铁生 本文不仅表现母爱，还包括儿子的悔恨、愧疚之情和对生命意义的感悟。 理解题目的含义 《散步》 叙事散文 莫怀戚 文章写的是日常生活中的小事——家人一起散步，却折射出亲情、人性的亮丽之光，显出含蓄隽永的诗意，展示了晓畅素雅的美的语言。 体会细节描写的作用 《金色花》 散文诗 泰戈尔 本诗用一朵“金色花”把天真活泼的孩子和美丽安详的母亲联系起来，一个游戏刻画出两个人的形象，这便是构思的妙处。 托物言志 《荷叶·母亲》 散文诗 冰心 这是一篇借景抒情的散文诗。作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景感动，从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。 借物抒情 《咏雪》 刘义庆编 本文言简意赅地勾勒了骤雪纷纷扬扬的天气中，谢家子女即景赋诗脉雪的情景，展现了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。 掌握文言虚词“之” 的意义和用法 《陈太丘与友期行》 刘义庆编 全文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世应该讲礼守信的道理。 一词多义 在文 线线文题 慧惠 智题文 作家作品 刘义庆（403-444），南朝宋彭城（今江苏徐州)人。宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。爱好文学，招纳文士。刘义庆自幼才华出众，除组织文人编写《世说新语》外，还著有志怪小说集《幽明录》。 《世说新语》是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和铁事琐语，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36类。以短篇为主，语言简练、词意隽永，对后 代笔记体作品的影响颇大。 文题解读 “咏雪”即歌咏白雪，题目概括了文章的内容，揭示了文章的线索。 “陈太丘与友期行”，即陈太丘与朋友相约同行，概括交代了故事的起因。 主题解说 《咏雪》叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末。文中营造了一个温馨、高雅的家庭文化氛围，流露出作者对谢道温的才气的赞颂。 《陈太丘与友期行》主要记叙了陈元方和来客的一段对话，对话以责备客人“无信”“无礼”为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“信”和“礼”的重要性。 结构图示 批文 注线文题 文惠 课题文 《世说新语》二则 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 一个寒冷的雪天，谢太傅与家人在一起聚会，他跟子侄辈的人谈论文章的义理。 谢太傅：即谢安（320-385），字安石，陈郡阳夏jlo）（今河南太康)人。东晋政治家。死后追赠为太傅。内集：把家里人聚集在一起。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义：文章的义理。【句解：开篇交代咏雪的背景。“谢太傅”“儿女”点明人物。“寒雪日”点明时间。“内”暗示地点。“讲论文义”点明事件的起因。】 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷 何所似？” 一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 俄而：不久，一会儿。骤：急。 兄子胡儿曰：“撒盐空中差（chā）可拟。” 他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。” 胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。差可拟：大体可以相比。差，大体拟，相比。【句解：运用比喻的修辞手法，把“白雪纷纷”的情状比作“撒盐空中”，突出了雪的白和晶莹。】 兄女 曰：“未若柳絮因风起。” ;未若：不