2《落花生》（课件）统编版语文五年级上册

落 花 生 五年级语文上册 根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。 花生 打一植物 猜一猜 许地山（1893～1941） 笔名落华生，现代小说家、散文家，“五四”时期新文学运动先驱者之一。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。 作者简介 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 亩 播 浇 品尝 吩咐 亭 榨 慕 矮 便 榴 mǔ bō jiāo cháng fēn fù tíng zhà mù ǎi pián liú 我会读 亩 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 矮 mǔ bō jiāo fēn fù tíng zhà mù ǎi 我会写 亭亭玉立 亭 tíng 矮小 ǎi 矮 第二部分（2） 第三部分（3-15） 第一部分（1） 写种花生、收花生。 写母亲提议过一个收获节，并为收获节做准备。 写父亲和“我们”边品花生边议花生，告诉“我们”要做像花生一样有用的人。 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。” “开辟”是什么意思？ 开拓发展，课文中指是把原来荒着的地，开垦出来。 为什么不说“开发”出一块空地？ 因为开发是以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的 。而这边虽是一块荒地但只是一个意外的收获。 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 为什么要说“居然”？ “居然”表示出乎意料，表现出“我们”收获花生时的意外和喜悦。 第一自然段中哪些词语写了种花生的经过？ 买种、翻地、播种、浇水。 这些词能颠倒吗？为什么？ 不能。因为这些词语是按种花生的顺序，所以不能颠倒。 父亲说：“花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 再次朗读填表格：桃﹑石榴﹑苹果与花生对比 花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 埋在地里 高高地挂在枝头 外表 矮矮地长 鲜红嫩绿 印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 这展现了花生怎样的特点？ 将花生和桃子、石榴、苹果的色彩及生长位置进行比较，突出了花生虽然没有外在美，却具有朴实无华、默默无闻、不计名利的可贵品格。 花生最可贵表现在哪里？ 花生的果实埋在地里 读了本文，您有什么心得体会呢？ 文章篇幅短小，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后在生活中，我们也要像作者一样，做一个善于发现的人，感受平凡人或物的不平凡行为。 课文围绕“落花生”写了哪些内容？ 课文围绕“落花生”讲了种花生、收花生、吃花生、议花生四部分内容。 从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？ 从对话中可以看出花生的特点有：味道美、可榨油、价钱便宜、外表不好看但很实用。 父亲借花生想告诉“我们”什么道理？ 父亲借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。要像花生一样具有朴实、善良、默默无闻这些美好的品质。 同学们想想：你身边有没有这种默默奉献的人？ 起早贪黑的清洁工人 落花生 种、收花生 板书设计 要做对他人对社会有用的人 尝花生 议花生 做成好几样食品 好处：味美 榨油 便宜 种花生：买种、翻地、播种、浇水 收花生：居然收获了 特点：果实埋在地里 （不好看、很有用） 本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景。由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。 课文主题 分辨 一、根据意思猜词语。 区分辨别 。 （ ） 打通;开拓。 （ ） 喜欢羡慕。 （ ） 表示出乎意料。 （ ） 价钱低。 （ ） 开辟 爱慕 居然 便宜 随堂练 二、补充句子。 花生的好处很多，有一样最（ ）:它的果实埋在地里，不像