第一章第一节 地球和地球仪 第一课时 课件 2023-2024学年人教版地理七年级上册

课堂要求 在我的课堂听我的 第一节 地球和地球仪 第一章 地球与地图 教学目标 1.知道人类认识地球形状的过程。 2.能够用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述出地球的大小。 3.明白地球仪的主要用途和地球仪的基本构造。 思 仔细阅读课本P1-P4,回答下列问题,并且在书上做必要的勾画;时间5分钟 1、人类认识地球的过程是什么? 2、麦哲伦环球航行的路线 3、对地球形状的认识过程给我们的启示? 4、生活中有哪些证明地球是球体的实例? 5、地球的大小(平均半径,最大周长,表面积) 一、对地球形状的认识过程 天圆地方 根据太阳月亮推测 麦哲伦环球航行 地球卫星照片 麦哲伦环球航行路线 人类认识地球形状的过程告诉我们: 科学研究需要经过探索过程,从猜想到实践,科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。 探究(1):对地球形状的认识过程给我们的启示? 互动探究 提供现象1 -海边看船 互动探究 探究(2):生活中有哪些证明地球是球体的实例? 海船远去时,先是看不见船身,最后才看不见船的桅杆。 月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。 提供现象2-月食的形成 互动探究 除此之外还有那些? (3)登高望远,“欲穷千里目,更上一层楼。” (4)地球仪 二 、地球的大小 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。 考一考 地球是一个正球体吗? 二、地球的大小 地球是一个赤道略鼓,两极略扁的椭球体! 精确测量地球的大小 1.足球场面积约7000平方米,地球的表面积相当于 多少个足球场? 2.赤道周长约相当于多少个400米跑道? ⑴7000平方米=0.007平方千米 ⑵5.1亿平方千米÷0.007平方千米=7.2857× ⑴400米=0.4千米 ⑵40000千米÷0.4千米=10万 计算地球的大小 思 仔细阅读课本P4-P5,回答下列问题,并且在书上做必要的勾画;时间5分钟 1、什么是地球仪?地球仪的作用是什么? 2、什么是地轴?什么是两级,是哪两级? 3、地球仪上的线是什么? 三、地球的模型——地球仪 地球仪: 人类为了更好地研究地球,仿照地球的形状,按照一定的比例把它缩小制作而成的地球模型 作用:了解地球的全貌,研究地球表面地理事物的位置及分布状况。 地球仪上的点、线 地轴 两极 经线 赤道 纬线 N S 又称地球自转轴,穿过地心,连接南北两极。不是真实存在的,是人们假想存在的 指着北极星方向 地球仪的组成 对着北极星方向的是北极,它是地球上的最北点 与北极相对应的是南极,它是地球上的最南点。 沿着东西方向环绕地球仪一周的圆圈是纬线 连接南北两极并与纬线垂直的线是经线 地球仪与实际地球的区别? 1、地球表面是凹凸不平的,但地球仪的表面是平滑的 2、地球实际上是没有地轴的,但是地球仪有地轴,是人类为了更好的研究地球的自转 3、地球上没有经纬线,但是地球仪上有经纬网,是人类为了更好的确定地球上物体的位置 课堂小结 6371千米 约4万千米 约5.1亿平方千米 课 时 即 练 一、选择题 1.【江苏宿迁中考】图中①、②、③为不同时期人类对地球形状认识的简图。下列排序最符合人类对地球形状认识过程的是 ( ) A.①→③→② B.③→②→① C.②→③→① D.③→①→② D 2.【山东滨州中考】人类对地球形状的认识,经历了漫长的探索过程。下列不能说明地球形状为球体的是 ( ) A.人造卫星拍摄的地球照片 B.麦哲伦船队环球航行 C.远航的船舶逐渐消失在地平线下 D.流星现象 3.地球是人类赖以生存的家园,地球平均半径是 ( ) A.6 378千米 B.6 357千米 C.6 371千米 D.6 377千米 D C 4.【湖北中考】地球是我们人类共同的家园。下列关于地球形状和大小的说法,错误的是 ( ) A.地球的形状是个球体 B.魏格纳环球航行首次证实地球的形状 C.赤道周长约4万千米 D.地球的表面积大约为5.1亿平方千米 5.【河南焦作中考】谜语“不是篮球不是蛋,用手一推它就转,不要看它个子小,载着河山飞快跑。”的谜底是 ( ) A.地球 B.地球卫星照片 C.地图 D.地球仪 B D 6.关于地球仪的一些说法,下列叙述错误的是 ( ) A.地球仪真实地反映了地球的实际形状 B.通过地心的地轴是地球的旋转轴,它是假想的,在实际的地球上是没有地轴的 C.地轴与球面有两个交点,分别是北极点和南极点 D.地轴是倾斜的,但与赤道是垂直的 A 7.地球仪(如图)是我们学习地理的重要工具。下列关于地球仪的说法,错误的是 ( ) A.地球仪是根据地球的形状,按一定比例缩小后的模型 B.地轴与地球表面相交的两点是南极和北极 C.用乒乓球制作地球仪时地轴与水平面的夹角是66.5° D.正常放置在桌面上的地球仪,距离桌面最近的点是南极点 D 二、非选择题 8.