淘气的校园（教案）北师大版一年级上册数学

淘气的校园 教学目标 1. 通过本课的研究，学生能够了解校园中的各种淘气行为，并学会用数学的方式加以描述。 2. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。 教学重点 通过本课的研究，学生能够了解校园中的各种淘气行为，并学会用数学的方式加以描述。 教学难点 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。 一、讨论校园里的问题 教师先出示情境图，让学生说一说从图中获得了哪些数学信息，图中都有什么，引导学生发现这次活动的任务是“你能找到淘气校园里的数学问题吗”，然后放手让学生先发现信息和提出问题。 2、 情境导入 老师手中拿着三种颜色的粉笔（红色6支，黄色7支，白色8支）你能从中发现哪些数学信息？会提出哪些数学问题？能解决这些问题吗？学生互相交流数学信息，提出数学问题并解答。如：红粉笔和黄粉笔一共多少支？6+7=13黄粉笔和白粉笔一共多少支？7+8=15红粉笔和白粉笔一共多少支？6+8=14……师：你们刚才表现得太好了，今天我们到淘气的校园去看一看，也来找找信息，提出问题并解决。 三、看图数数。 　　出示课件（教材第2~3页情境图），看一看，数一数，说一说。 　　（1）师：这就是建在大森林里的“动物学校”，图中都有谁？它们在干什么？把你看到的跟同桌说一说。 　　同桌之间互相说说自己的发现。 　　组织交流，学生可能会说 　　图中有2只小兔子背着书包去上学；有2只小熊在玩球。 　　图中有9只小鸟在空中飞；天空中飘着5朵白云。 　　图中有大象老师，有3座漂亮的蘑菇房子，还有一群蝴蝶在飞舞。 　　图中还有2个小朋友在认真地想问题。…… 小结：我们看到情境图中有太阳、白云、小鸟、绿树、大象、蘑菇、蝴蝶、小熊、小兔子、小松鼠，还有盛开的鲜花。 四、数校园中物体的个数 　　师：同学们互相认识了，从今天开始，我们就生活在学校这个大家庭里了。想看看我们美丽的校园吗？不过，老师有个小小的要求，大家看过校园之后，要当一个小导游，向大家介绍一下你都看到了什么？有多少？行吗？ 　　（教师要将学生分成小组，再以小组为单位来到操场，熟悉校园概况，同时到现实的情境中去观察、计数不同物体的数量。时间大约10分钟。回到课堂后，小组同学之间先交流一下看到了什么，有多少，然后每个小组再推选一名代表，在全班交流。） 　　师：同学们汇报得都很好，可以看出同学们不仅观察认真，而且计数准确，真能干。 五、课堂总结 　　数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗?你打算怎么做? $$