第三章 第三节 超声与次声-【探究在线】2023-2024学年八年级上册物理高效课堂导学案（沪科版）

©第三节 超声与次声 基础在线 知识要点分类练 (填“超声波”或“次声波”) 知识点1超声 1.下列关于超声波的说法，正确的是 A.人耳听不到的声波都是超声波 6.航母上装备的声呐，是利用 (填“超 B.超声波在水中传播的速度比在空气中传播 声波”或“次声波”，下同)来发现水下目标的： 的速度小 同时它还能通过设备监测 来获取 C.超声波的频率在20000Hz以上 海上台风的信息 D.超声波不属于声波，它的传播能力强于声波 2.使用超声波牙刷刷牙，刷牙者听 能力在线》 方法能力整合练 不见超声波，原因是 () 7.[教材P49信息窗素材拓展]（多选）根据课本 A.超声波不能传递能量 小资料所给信息判断，可以发出或听到次声波 B.超声波的音量太低，所以人耳 的动物是 () 听不到 A.狗 B.猫 C.海豚 D.大象 C.超声波的频率太低，所以人耳听不到 8.(中考·贺州)关于声现象，下列说法正确的是 D.超声波的频率太高，所以人耳听不到 () 知识点2次声 A.声音可以在真空中传播 3.地震常常伴有人听不到的次声波产生.下列关 B.教室周围的树木可以碱弱噪声 于次声波的说法正确的是 ( C.发声体频率越高响度越大 A.次声波是由物体振动产生的 D.超声波清洗机利用了声传递信息 B.次声波可以在真空中传播 9.以下说法中符合事实的是 ( C.次声波的传播速度可达3×10m/s A.吼猴能发出很大的吼声，是因为其声带振 D.次声波的频率超过20000Hz 动得很快 4.在东南亚地区曾经发生由强烈地震引发的巨 B.泥石流来临前会发出超声波，可通过发出的 大海啸，造成了数十万人员伤亡，令人感到惊 超声波提前预报 讶的是，海啸并未造成野生动物大规模死亡 C.小提琴和二胡发出的声音波形图有很大的 从物理学的角度分析，其原因可能是() 不同，是因为它们的音色不同 A.有些动物能听到次声波 D.蚊子飞行时翅膀振动频率为250Hz一 B.有些动物能听到超声波 600Hz,所以人耳无法听到 C.动物能观察到地面的变化 10.(河南鹤壁期中)定向声波武器是一种远距离 D.动物反应灵敏 声波设备，它可以发出高150分贝的高能波. 5.如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，拨动 使用时将该设备对准目标，集中施放高分贝 伸出桌面的一端，当钢尺伸出桌面超过一定长 警告音，令目标感到极度不适，头痛甚至休 度时，虽然用很大的力拨动钢尺，却听不到声 克，从而失去对抗能力.对此描述下列说法正 音，这是由于此时钢尺产生的声音与 确的是 () (填“声呐”或“海啸”)产生的声音都属于 A.定向声波武器释放的是超声波 第三章30 B.分贝是声音频率的单位 或“次声波”，下同)接收器来测定何时何地 C.该例子说明声波具有能量 发生了几级地震的；“B超”是利用 D.距离远近不影响武器效果 获得信息的.无论哪一种，它们在真空中都 11.海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波. (填“能”或“不能”)传播 下列关于超声波和次声波的说法中正确的是 16.如图是一种新概念武器一次声武器.次声 武器能发射频率低于 Hz的次声，使其 A.超声波听起来比较高亢 与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚 B.次声波听起来比较低沉 至导致人死亡，你认为次声武器 (填 C.医学诊断仪“B超”用的是超声波 “能”或“不能”)用在科幻小说的太空大战中， D.次声波是频率高于20000Hz的声音 12.英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听 没有引起任何听觉.但在靠近茎的切口处放 置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播 第16题图 第17题图 放，居然能清晰地听到“尖叫”声.这说明，番 17.如图所示是用来清新空气的加湿器，加湿器 茄植株遭受伤害后，会发出 发出的 (填“超声波”或“次声波”) A.响度很小的超声波 将水“打碎”变成水雾状扩散到空气中，增加 B.响度很大的超声波 空气的湿度，这说明声音能够传递 C.响度很小的次声波 (填“信息”或“能量”). D.响度很大的次声波 13.(周口沈丘期中)下列事例中，能够说明声音 ③拓展在线沙学科素养跳升然 具有能量的是 ( 18.[科普阅读题]阅读短文并回答下列问题. A.军事上利用声呐探测敌方潜艇 超声波及其应用 B.超声波清洗金属零件、陶瓷制品等 超声波具有许多奇异特性：空化效 C.火车进站前提前鸣笛示警 应—超声波能在水中产生气泡，气泡爆破 D.利用台风产生的次声波来判断风向 时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱， 14.声音是人类最早研究的物理现象之一，中国先 它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙 秦时就说“情发于声，声成文谓之音”“音和乃 里的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面 成乐”.《吕氏春秋》记载，黄帝令伶伦取竹作 的目的.传播特