第三单元 10 再塑生命的人-【探究在线】2023-2024学年七年级上册语文高效课堂导学案（统编版）

©10* 再塑生命的人 积累运用沙积累 类文品该》双限茶 1.阅读下面的文字，给加点字注音，根据拼音写 温暖心窝的话语 汉字。 ①初中时，我写字极潦草，虽然在那时的语 下午的阳光穿透遮( ）满阳台的金银 文老师王老师的调教下，已经工整了许多，却依 花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指Cu6 然难以入眼。有一次交作文，我对作文还是有信 ()捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天 心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能 而zhàn()开的花朵。我不知道未来将有 弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些 什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒 天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接 ()、苦恼，已经疲倦不kan( )了。 手我们班的语文课。 2.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是 ②当我满怀希望地盼到把作文本发下来时， 迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页 A.雾霾天气下，很多人都会小心翼翼地呵护 作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写 呼吸系统，戴上防尘口罩。 得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可 B.当派出所民警表示该街道并无此人时，男子 是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。 而且全班就我一个人被撕了，心里路淡到了极 才恍然大悟，自已上当受骗了。 ,点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天， C.汽车在崎岖的山路上前进，只见奇峰异岭扑 课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还 面而来，令人美不胜收。 好，这次没有撕。 D.我们要坚持“学以致用”，反对“不求甚解”， ③我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜 着力解决“不学习”的问题。 红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我 3.(石家庄期末)下列对病句的修改不正确的一 把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我 项是 ()》 心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一 A.语文课程应着重增加学生的语文实践能 下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟 力。（将“增加”改为“培养”）】 着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走 B.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关 了，调到别的城市去了！” 键。（将“发挥”改成“发扬”） ④王老师留在我作文本上的那句话，久久地 C.教师不仅是灵魂的塑造者，更是知识的传授 温暖着我的学生岁月，乃至以后走上写作这条 者。（将“灵魂的塑造者”和“知识的传授 路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现 者”互换位置)》 在的二十多年里，却再也没能见到她。 D.中国航天员在空间站为广大青少年上了一堂 ⑤大学毕业后我走上社会。有一年，我去了 精彩的太空科普。（在“科普”后加上“课”） 一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时 31探究在线七年级语文（上） 间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那 6.结合全文，说说第⑧段有何作用。 些纯净的笑脸和清澈的眼晴，我渐渐地爱上那 里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子 们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他 7.本文中的林老师和课文《再塑生命的人》中的 们的眼中全闪着向往的光。 安妮·莎莉文老师都可以称为“再塑生命的 ⑥我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天， 人”，请结合两篇文章具体内容说说她们为什 满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上 么能够得到这样的称呼。 前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一 张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上， 坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身 后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不 会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二 十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个 字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又 在我濡湿的目光中朦胧起来。 素养提升沙实戏感婚…一 ⑦这几句温暖心窝的话语，都留在我的心 里，在我的生命里开出永不调零的花朵。 8.[语言建构与运用]班上打算开展以“感恩老 ⑧前年，我回到家乡的县城，在街上逾逅初 师”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白 (1)为营造气氛，主持人倡议在班级黑板上面 发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师， 张贴富有感染力的宣传标语。请你结合给定 她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走 的词语，组编宣传标语。 了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失 育一片 赞歌园丁 去信心，所以…” 颂千曲丹心新苗 ⑨在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。 (2)同学们给老师制作了一张教师节贺卡，并 (有删改)】 4.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，所包含的 题赠了一首小诗，请你补写小诗的后两句。 人们常说 感情是否相同？为什么？ 老师是蜡烛 燃烧自己，照亮别人 我却希望 5.第⑥段画线句属于什么描写？有何作用