内容正文:
第三单元
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从百草园到三味书屋
积累运用
丰积累…。
D.我和同桌讨论《朝花夕拾》中的人物形象,
我俩各抒已见,真是人声鼎沸。
1.阅读语段,完成小题。
3.下列对病句的修改不正确的一项是
冬天的百草园比较的无味:雪一下,可就
A.一进教室,我看到的第一眼是一幅很大的
两样了。拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这
地图。(把“一幅”和“很大的”位置互换)
是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
B.当我走到农贸市场时,看到一片热热闹闹的
薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两
景象。(删除“当”和“时”)
天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一
C.为了预防不发生交通安全事故,学校连续举
块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹
办了十场“交通安全”专题讲座。(把“不”
筛来,下面洒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远
去掉)
地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时
D.上了中学,他变化了睡懒觉的习惯,每天都
候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀
能早早起床。(把“变化”改为“玫变”)
居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很燥,养不
4.填空。
过夜的。
(1)本文作者是鲁迅,原名
(1)在括号里写出加点字的拼音。
家、思想家、
家,中国现代文
觅(
)食
啄(
)食
学的奠基人之一。
(2)“人迹罕至”在语段中的意思是:
(2)本文选自鲁迅先生的散文集《
鲁迅先生其他的作品还有小说集《
(3)语段中有两个错别字,请找出来并加以修改。
》,杂文集《坟》《热风》《
”改为“
》等。
”改为“
课内精读
、文本体验
(4)语段中多处出现了与“扫开”词性相同的
词语,请找出两个:
精读课文第2段,完成以下各题。
2.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是
5.请给选段加一个小标题:
(
6.选段中写了泥墙根一带哪四件有趣味的事?
A.风度之优不在于举手投足中的风流倜傥,
请予以概括。(每件事不超过4个字)
风度的本质是一种震慑人心的道德力量。
①
;②
B.集市上人头攒动,热闹非凡,所售商品种类
③
;④
繁多,吃的、喝的、玩的、用的,一应俱全
7.下面句中加点的动词用得精练传神,请你简要
C.这些来源可靠、证据确凿的信息,对于澄清
赏析。
谣言、稳定人心起到了积极作用。
肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的天子
第三单元28
(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
杆驻守在园子的边边角角。萧红家的园子里,蝴
蝶飞,蜻蜓飞,螳螂跳,蚂蚱跳,我家的园子也是欣
欣向荣,小青蛙、癞蛤蟆、蛐蛐、蝈蝈都来光临过。
不管时光怎样流逝,园子都是生生不息的。
8.“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣
⑤园子里的玩法各种各样,萧红是那样玩
味。”这句话在选段中起什么作用?
的,我却是这样玩的。说也奇怪,没学过书本中
的植物知识,却认识满园的植物,知道哪个能吃,
哪个不能吃,哪个是成熟的,哪个是未成熟的。
嫌西红柿红得太慢,我摘下几个来,放在装棉絮
类文品读》发展
的箱子里捂着,梧着捂着就忘了。哪天翻箱倒
柜,忽然发现西红柿已经捂得通红通红的,煞是
园子里的童年
可爱,就像洗衣服清理衣兜时突然翻出不少钱
李秀萍
来,有点意外,有点惊喜。
①读萧红的《呼兰河传》和《后花园》,我不
⑥园子里有菇娘、草珠子,这些是小女孩比
由回想起自己的童年生活。我的家乡毗邻萧红
较喜欢的。菇娘果是一种茄科浆果,未成熟时是
的家乡,她的童年生活对我来说非常熟稔,尤其
绿色的,处面里着一层绿外套。把外套扒开,轻
是她的后花园生活。
揉果实,待果实柔软了,把外套和果实之间的连
②我曾到鲁迅的家乡参观鲁迅故居,看到百
接点顺势拔掉,把黑面的籽挤出来,变成薄皮气
草园时有,点惊讶,现实中的百草园远没有文章里
载,然后放在嘴黑,在牙齿和舌头的辅助下,菇娘
的百草园显得那么大。在萧红故居看萧红家的
发出了清脆的声音。到了秋天,菇娘成熟了,黄
后花园也不大,也许在小孩子的眼中,再小的世
得晶堂剔逶,酸甜可口。草珠子,顾名思义,就是
界也会被丈量得很大很大。
从草上结出来的一种珠子。灰色小珠子,珍珠般
③至于小孩为什么喜欢在园子里玩,我以为
大小圆涧,中间有孔隙。我就地取材,把珠子用
园子是最方便接近自然、获得常识的小世界,和小
线串连起来,做成手串,做成项链。人类对美的
孩未被世俗熏染的天性是契合的。而且,在东北
追求创造常常是无师自通的。
的苦寒之地,夏季的园子是最热闹最多姿多彩的
⑦蝴蝶、蜻蜓在莱花上翩跹飞舞,颜色各异。
地方了,不在这里玩又能在哪里玩呢?
有的蝴蝶翅子毛茸茸的,像一面锦缎,雍容华贵。
④当我四五岁在园子里玩时,已是萧红出生
蜻蜓纤长的体态很优美,翅子薄纱一般,朦朦胧
60多年之后了。人要出生、长大、衰老和死亡,
胧地在阳光下闪着光。我追来追去,从来捉不到
房屋的结构和