内容正文:
©4古代诗歌四首
积累运用沙丰等积累
”(《天净沙·秋思》)的田
园韵味保留下来,带给游客一种剪不断、理还
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
乱的“乡愁”。
(1)水何澹(
)澹,山岛song zhi(
课内精读沙文本体验…
()。
(2)杨花落(
)尽子规啼(
(一)精读《观沧海》,完成以下各题。
(3)潮平两岸阔(
),风正一帆Xuan(
)。
5.“东临碣石,以观沧海”在全诗中有何作用?
(4)枯藤(
)老树昏鸦(
)。
2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(
A.树木/丛生,百草/丰茂
B.客路/青/山外,行舟/绿/水前
6.诗中景物哪些是实写,哪些是虚写?抒发了诗
C.古道/西风/瘦马
人怎样的情感?
D.杨花落尽/子规啼,闻道龙标/过五溪
3.下列关于作家、作品的说法不正确的一项是
()》
A.曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗
(二)精读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,
人。著有诗歌《观沧海》《龟虽寿》《短歌
完成以下各题。
行》等。
7.[教材习题链接]诗人在“杨花落尽子规啼”一
B.马致远,号东篱,元代戏曲作家、散曲家。他
句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?
的《天净沙·秋思》中,“天净沙”是词牌名。
C.李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人,被称
8.诗的最后两句表现了李白丰富的想象力,请你
为“诗仙”。
结合诗句进行赏析。
D.《次北固山下》一诗中的“雁”自古以来就是
人们寄托乡思的鸟类。
4.根据提示默写诗句
(1)曹操《观沧海》中的“
(三)精读《次北固山下》,完成以下各题。
”为我们展现了一幅风起浪涌的
9.[教材习题链接]请你展开想象,用生动形象
大海景象。
的语言描绘额联所展现的画面。
(2)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的
表达了作者对远方朋友的思念。
(3)央视综艺节目《经典咏流传》中的歌曲《归
10.“海日生残夜,江春入旧年”一联中,“生”和
雁》用现代音乐全新演绎了《次北固山下》中
“入”用得很妙,请说说妙在何处。
的思乡情怀。《归雁》此名取自该诗中的
”一句。
(4)新时代的美丽乡村建设,要把乡村中
9探究在线七年级语文(上)
(四)精读《天净沙·秋思》,完成以下各题。
素养提升沙实我感一
11.这首散曲最后一句中“断肠”形容
,“天涯”指的是
15.[文化传承与理解]为弘扬传统文化,班级成
立小组准备制作《古诗有意思》专刊。请你
12.王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情
协助组员完成“诗词地图”的制作。
语”。请结合小令前四句,分析情与景是如何
(1)组员以表格形式整理了三首古诗的基本
相结合的。
信息,其中“作者”和“朝代”两栏,各有一处
错误,请你进行修改。
图标
地点
古诗
作者
朝代
碣石山
《观沧海》
曹操
西汉
《闻王昌龄左
类文品读
、发展惑维
龙标
迁龙标遥有
李白
唐
3
此寄》
春别曲
北周山
张籍
《次北固山下》
王维
唐
长江春水绿堪心染,莲叶出水大如钱。
作者:
改为
江头橘树君自种,那2不长系木兰船。
朝代:
改为
【注释】①堪:能够,可以。②那:同“哪”。③木兰船:船的
(2)同学们被《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
美格。
13.请展开想象,描绘这首诗前两句所展现的画面。
一诗中的奇特想象吸引,又搜集了下面的诗
句,其中同样富于奇特想象的一句是()
A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
B.夜来风雨声,花落知多少。
C.柴门闻犬吠,风雪夜归人
14.结合诗句分析这首诗表达了诗人怎样的情感?
D.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
如何赏析诗词名句
名句是整首诗的精华所在,它们往往在景、情、意(理)方面被人称道。解答时要从词性、修
辞、色彩以及所表达的思想感情等方面去把握诗句的意蕴。因此应关注诗词中的写景句、哲理句
和抒怀句。
写景句的答题模式:分析修辞手法+展开联想和想象,再现所绘之景+表达的情感或烘托的
意境。
哲理句的答题模式:理解句意+揭示的道理或给人的启示。
抒怀句的答题模式:分析抒情方式(直抒胸臆、间接抒情等)+抒发的情感。
【对应训练】第5~14题
第一单元10
写作
热爱生活,热爱写作
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物
所见
惊奇之感
为什么写
所问
喜爱之情
么
调动各种感官视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉
所感
怎么写
运川多种修郁于法
点面结合
注意详略处型
聚焦平点
例文引路
合作
《宽折≤
“太好啦!”同学们一听要做观察小鱼尾部血液流动情况的
开篇语言简洁,运用场面
实验,都兴奋得热烈鼓掌,欢呼雀跃。新学期第一次做实验,我心
描写突出热烈的课堂氛围和
中别提多高兴了。
“我”激动、兴奋的心情。
老师先为我们分了组,每两人一组,合作完成实验。我和同伴
先分工,商量好谁千什么。首先,他要从鱼缸中捞出一条小金鱼,
我则需要把载玻片冲洗千净。