第2讲 春秋战国时期的社会变革 课件--2024届高考统编版历史一轮复习

专题一 先秦：中华文明的起源与奠基 第2讲 春秋战国时期的社会变革 （春秋——奴隶社会瓦解） （战国——封建社会确立） 春秋战国形势图（公元前770——公元前221） 一、阶段特征与知识整合 政治 ①王室衰微，列国纷争，宗法分封制崩溃。②各国变法（秦国商鞅变法）。③世卿世禄制被打破，出现尚贤、举荐、军功爵制。④法治和德治之争（郑国子产铸刑书、李悝《法经》；儒家孔子、孟子主张德治。⑤开始大规模编排户籍。 经济 农业：①铁农具开始使用，牛耕推广。②兴修郑国渠、都江堰等水利工程。③井 田制瓦解，土地私有制确立；家庭为单位的小农经济出现。 手工业：①发明冶铁技术。②私营手工业产生，工商食官制度被打破。 商业：①金属货币广泛流通。②临淄、邯郸等城市成为商业都会。③工商食官被 打破，私商成为商人主体。④重农抑商政策产生。⑤出现货币信贷。 交通：春秋时期修建运河（吴王夫差邗沟）。 文化 ①孔子与老子；“百家争鸣”；②《诗经》“楚辞：③医学家扁鹊、《黄帝内经》、战国司南；④私学产生（孔子有教无类）；⑤中华优秀传统文化产生 民族 民族关系：华夏认同，民族交融。 春秋战国（公元前770年——公元前221年） 社会大变革、大转型时期（奴隶制度走向崩溃，封建制度逐渐形成；国家由分裂走向统一）。 （1）阶段特征： （2）知识整合： 一、阶段特征与知识整合 社会大变革、大转型时期 （1）阶段特征： ①奴隶制度崩溃，封建制度逐渐形成。 ②国家由分裂走向统一。 ③宗法分封制瓦解，中央集权制形成（贵族政治转向官僚政治）。 铁农具和牛耕使用推广；井田制瓦解，土地私有制确立；家庭为单位的封建小农经济出现。 旧的等级贵族势力削弱，新兴的封建地主阶级崛起，要求取得政治权利。 王室势衰、诸侯势大，宗法分封制崩溃；诸侯争霸，兼并战争剧烈；各国为富国强兵，纷纷变法，争相招揽人才。 私学兴起，文化下移，士阶层壮大；“百家争鸣”。 政治 经济 阶级 思想 政治 ①王室衰微，列国纷争，宗法分封制崩溃。②各国变法（秦国商鞅变法）。③世卿世禄制被打破，出现尚贤、举荐、军功爵制。④法治和德治之争（郑国子产铸刑书、李悝《法经》；儒家孔子、孟子主张德治。⑤开始大规模编排户籍。 经济 农业：①铁农具开始使用，牛耕推广。②兴修郑国渠、都江堰。③井 田制瓦解，土地私有制确立；家庭为单位的小农经济出现。 手工业：①发明冶铁技术。②私营手工业产生，工商食官被打破。 商业：①金属货币广泛流通。②私商成为商人主体。③临淄、邯郸等 城市成为商业都会。④重农抑商政策产生。⑤出现货币信贷。 交通：春秋时期修建运河（吴王夫差邗沟）。 文化 ①孔子与老子；“百家争鸣”；②《诗经》“楚辞：③扁鹊、《黄帝内经》、司南；④私学产生；⑤中华优秀传统文化产生。 民族 华夏认同观念产生，戎狄蛮夷与华夏族出现民族交融。 （2）知识整合： 二、课标解读与深化探究 1.了解春秋战国时期政治变动（列国纷争、华夏认同、变法运动） （1）列国纷争 （2）华夏认同 （3）变法运动（战国时期） 春秋五霸、三家分晋、田氏代齐、战国七雄 春秋时期——戎狄蛮夷产生了华夏认同观念。 战国时期——戎狄蛮夷少数民族融入华夏族。 天子 诸侯 诸侯 北狄 东夷 西戎 南蛮 代表：魏国李悝变法 楚国吴起变法 秦国商鞅变法 各国由奴隶社会变成封建社会 二、课标解读与深化探究 2.商鞅变法的内容及评价。 （1）商鞅变法的内容 政治 经济 社会 ①废除世卿世禄制度，奖励军功，剥夺和限制贵族特权；②废分封，行县制，官吏由中央任免；③民间实行什伍制和连坐制。 将大家庭强制拆散为个体小家庭，移风易俗。 ①重农抑商，奖励耕织；②废井田、开阡陌，推行土地私有制。 （2）商鞅变法的评价 积极 消极 ①实现富国强兵，壮大秦国势力，为统一奠定基础；②促进秦国社会发展，秦国确立封建制度；③其各项制度创新对后世中国影响深远。 厉行法家思想，严刑峻法，加重对民众压迫，易出现暴政。 二、课标解读与深化探究 3.了解春秋战国时期的经济发展（农业、手工业、商业）。 （1）农业： ①生产力发展——铁农具开始使用，牛耕推广； ②生产关系变革——井田制瓦解，土地私有制确立；集体劳作瓦解，家庭 为单位的小农经济出现； ③兴修郑国渠、都江堰等水利工程。 （2）手工业： ①冶铁技术出现；②出现手工业家庭、民营手工业作坊、官营手工业作坊。 （3）商业： ①工商食官被打破，私商成为商人主体。②金属货币广泛流