第20课 第一次工业革命（限时训练）-【好课堂】2023-2024学年九年级历史上册互动探究教学课件+限时训练（统编版）

第20课 第一次工业革命 通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响。 1．有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。“瓦特转动了世界”是指 A．发现万有引力定律 B．发明内燃机 C．研制成功耐用碳丝灯泡 D．改良蒸汽机 2．如下《蒸汽机的增长》表格中，表示英国的是 A B C D 年份 数量（台） 年份 数量（台） 年份 数量（台） 年份 数量（台） 1776 1 1788 1 1830 625 1803 1 1810 5000 1830 616 1850 5322 A．A B．B C．C D．D 3．1625年，运往欧洲的棉布为22．15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。上述材料主要说明 A．技术革新促成工业革命 B．资本流动带动工业革命 C．市场需求刺激工业革命 D．殖民掠夺引发工业革命 4．“到十九世纪中期，英国往昔那种田园诗般的风情不见了，代之而起的是一个忙忙碌碌的世界。乡村建起了灰色的厂房，城镇竖起了高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前进射着铁水的光亮。”导致这种变化的主要原因是 A．殖民扩张和掠夺 B．工业革命的开展 C．国际工人运动高涨 D．电器的广泛使用 5．某班历史兴趣小组在自主学习完第一次工业革命之后，有四人分别写出了历史小论文。其中说法不正确的是 A．《工业革命建立了现代大工厂制度》 B．《法国人斯蒂芬森在交通运输领域取得新突破》 C．《工业革命极大地提高了社会生产力》 D．《工业革命是从珍妮机的发明开始的》 6．18世纪中期，英国人用马车在脏兮兮的路上或者用风力和水力在海上将货物缓慢地运到市场。到1850年，火车冒着蒸汽在英国2000英里的铁轨上轰鸣运行，将人和货物迅速、便宜、可靠地运到分布在各地的车站，给制造业、商业和贸易带来了巨大的变化。上述材料反映了工业革命对英国的影响是 A．改变了生产方式 B．提高了运输能力 C．促进了城市发展 D．加剧了环境污染 7．从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4．59亿磅。煤产量1700年为260万吨，1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业革命（    ） A．改变了生产组织形式 B．提高了工人生活质量 C．创造了巨大的生产力 D．引起了社会结构变化 8．下表所示为1838年英国工业重镇利兹市各行业工种收入状况。据此可以得出的结论是 收入状况 工种数 典型工种举例 最高 9 机械安装工、枪炮制造工、铸铜工、机修工、铁模工 居中 16 印刷工、铁匠、石匠、初纺工、羊毛分类工、染匠 最低 6 裁缝、泥水匠、鞋匠、梳毛工、手织工 ①工业革命促进人口职业结构的变动 ②大机器生产使工人出现了新的分化 ③“蒸汽”的力量催生出新的技术行业 ④劳动力自由流动和选择加快 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．如图是《19世纪英国城镇人口比重变化图》，出现这种变化的主要原因是 A．资产阶级统治的确立 B．大量海外移民涌入英国 C．新航路的开辟 D．工业革命的推动 10．“这些巨大的建筑物，高耸于人们的住所之上，隔绝了空气和阳光；它们像不散的浓雾一样包裹着人们。城市的这一边住的是奴隶，那一边住的是老爷；那一边属于富裕的少数人，这一边属于贫穷的绝大多数人……从这里肮脏的下水道里却流出了足赤的黄金。”以上对工业革命影响的表述，没有涉及的是 A．促进经济发展 B．导致社会贫富分化 C．破坏生态环境 D．促进世界市场形成 11．西方“步入近代”的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革，以下符合这一变革顺序的是 A．文艺复兴→资产阶级革命→工业革命 B．资产阶级革命→工业革命→文艺复兴 C．文艺复兴→工业革命→资产阶级革命 D．工业革命→文艺复兴→资产阶级革命 12．美国工业革命的奠基者是塞缪尔·斯莱特（Samuel Slater），出生于英国。1789年他去了美国，凭借记忆复制成功纺纱机，在罗得岛建立美国第一座机器棉纺织厂。他逝世时，总财产被估算作近100万美元，控制着美国13家纺织厂。由此可见 A．第一次工业革命的所有发明都来自英国 B．英国的工业革命客观上带动了欧美其他国家 C．塞缪尔·斯莱特是纺纱机的发明者 D．美国的工业是后来居上，超过了英国 13．工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水。1765年，修理过唧筒的瓦特