7青蛙写诗（第二课时）（教学设计）统编版语文一年级上册

7.青蛙写诗 (第二课时) 【课时目标】 1、认读“过、给、当、们、以、成”6个字，能在田字格中正确书写“个、们” 2个字。 2、能正确朗读课文，按标点停顿。 3、在阅读情境中认识逗号、句号和省略号，感受诗歌的生动有趣。 【教学重点】 1、正确朗读课文，按标点停顿。 【教学难点】 1、在阅读情境中认识逗号、句号和省略号，感受诗歌的生动有趣。 【教学过程】 一、谈话导入 1、读课题 2、齐读第一小节（读出小青蛙写诗前兴奋的心情） 3、青蛙兴奋极了，马上写出了一首诗，你们瞧，（出示：“呱呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱”) 4、找出帮助青蛙写诗的三位伙伴 二、研读课文 (一)伙伴们是怎么帮忙的？ 1、自读课文找一找它们是怎么帮忙的，让我们用一句话来说一说。（练习册） 2、认读“当” 3、找出三位伙伴表示帮忙的句子 4、区分三位伙伴话语中的人称指代，用自己的话说一说 (1)说清楚谁要给谁当个…？ (2)认读“过”、“给” (3)区分“我”和“我们” (4)认读“可以” 5、指导朗读，读出伙伴们能帮上忙的自豪。 (二)为什么伙伴们能帮上忙？ 1、指导观察小蝌蚪、水泡泡、一串水珠和逗号、句号、省略号之间的相似 (三)伙伴们帮上忙了吗？ 1、认读：成（正音：后鼻音、翘舌音） 2、有了朋友们的帮助，青蛙的诗写成了 课件出示：青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱…” 他一定开心极了，让我们大声地读一读青娃写的诗，感受一下他的快乐吧！（指 导读出停顿与语速) 3、你能把藏在诗中的逗号和句号圈出来吗。 4、分角色合作朗读课文 三、指导书写 1、出示田字格中的范字“个、们” 2、引导学生自主观察汉字，交流识字方法和书写要领；师适时指导。 3、学生描红，练习书写。 四、作业布置 1、朗读课文 2、和家长合作创编《xx写诗》 五、板书设计 7青蛙写诗 小蝌蚪（图） 逗号（图） 水泡泡（图） 当 句号（图） 一串水珠（图） 省略号（图）