第四节债务资金筹集 第2课时（教学设计）-《财务管理》（高教版）同步精品课堂

《财务管理》教案 课 题 第二章第四节 债务资金筹集（第2课时）银行借款 课 型 新授课 课 时 1课时 （40分钟） 授课班级 高二财会专业 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自高等教育出版社出版的国家规划教材《财务管理》（第五版）。本节课为第二章第四节债务资金筹集（第2课时），课题为“银行借款”。银行借款筹资速度快，资金成本低，是企业普遍采用的筹资方式。 学情分析 在知识与技能方面，高二下学期学生已经学习了《基础会计》、《企业财务会计》、《会计电算化》的知识对会计职业、岗位有初步的认识； 初步具有财务管理的基础知识，对企业的筹资渠道和筹资方式有一定的了解； 在情感态度与价值观方面，好奇心强、思维活跃、渴望学以致用，有积极的探索心理与求知欲。 学习目标 【知识目标】 了解银行借款的种类，明确办理银行借款的程序，理解银行借款的信用条件，清楚银行借款筹资的优缺点。 【能力目标】 通过本次课的学习，培养学生培养学生对相关专业知识进行综合、分析、归纳的能力， 锻炼学生的决策能力。 【素养目标】 渗透“无论个人或企业，守信会赢得良好的信誉和发展机会，失信就会失去商机，受到惩罚，双赢来自信用”的思想。 学习重难点 【教学重点】银行借款的优缺点。 【教学难点】银行借款信用条件的理解。 教学方法 讲授法、讨论法、图示法 课前准备 【教师准备】课件及练习 【学生准备】预习债务资金筹集—银行借款相关知识点 教学媒体 PPT多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境启发思考 复习导入：第四节债务资金筹集—银行借款。【PPT展示】 文锐纺织股份有限公司（简称文锐公司）是一家生产销售纺织品、针织品、布匹、服装、床上用品等高档纺织用品的企业，公司由叶康志、田华两位股东出资建立。 上节课我们主要学习了企业债务资金筹集方式中常见的一种—商业信用。商业信用是目前企业普遍使用的短期筹资方式，但企业如果放弃使用现金折扣，商业信用就会变成一种十分昂贵的短期资金来源。因此，除了采用商业信用筹资，文锐纺织有限公司在遇到资金紧张的问题时，还可以有哪些解决办法呢？ 生：向银行借款 师：通过之前会计课程的学习，相信大家对银行借款这种筹资方式一定不陌生。那我们今天从财务管理的角度一起来探讨一下。 【积极将课前预习的内容进行反馈】 将学习内容安排在连续情境化的学习活动中，激活学生学习动力，积极主动角色代入本节课的学习内容。 活动二： 调动思维 探究新知 活动二： 调动思维 探究新知 (一)银行借款的概念和种类 请学生直接阅读课本P42内容： 1.概念 银行借款是指企业根据借款合同从银行以及非银行金融机构借入资金的一种筹资方式。 2.种类 按偿还期限长短划分，可分为短期借款和长期借款及相关具体内容。 （二）办理银行借款的程序 教师指出： 企业办理短期借款和长期借款的程序基本相同，有以下几个步骤： 教师边板书边介绍，可参考P42-43 提出借款申请 银行审批 归还借款 取得借款 签订借款合同 （三）银行借款的信用条件 1.贷款期限和贷款偿还方式 强调: 贷款到期后借款人无能力偿还时的处理的有关规定。 2.贷款利率和利息支付方式 指出: 银行借款一般采用固定利率。利息的支付方式有“利随本清法”和“贴现法”两种。 举实例帮助学生理解。 3.信用额度 4.循环使用的信用协议 以“信用额度为200万元，信用额度为6个月，信用额度循环使用的期限为3年”为例加以说明“信用额度的期限”和“信用额度循环使用的期限”。 5.补偿性余额 师举例解释，并指出补偿性余额分别对银行、对企业的意义。 6.借款抵押 师从意义、抵押品的种类等作简单介绍。 【自主学习划关键词】 【自主学习教材P43-44内容，对于银行借款信用条件有疑问的地方组内展开探讨】 参加模拟企业经营比赛的同学谈谈自己在做资金筹集方案时运用循环信用协议的例子。 结合学生课前查阅的资料及之前所学知识，请同学自主学习，教师补充，加深对银行借款筹资方式的理解。 银行借款的信用条件是学生之前会计课程没有接触过的知识点，先让学生自主学习发现困惑，再合作探究解决困惑，比单纯的教师讲授更有效果。 让参加竞赛的同学分享自己在竞赛中用到的财务管理知识，激发学生的求知欲，也让抽象的知识变得通俗易懂。 活动三： 巩固练习 素质提升 债务资金筹集——银行借款课堂练习（单选、多选、判断等） 【小组讨论，组内探究】 独立完成课堂巩固练习并校对，有问题组内交流探讨并解决。 进一步巩固知识、提升学生的学