第二节筹资渠道与方式（教学设计）-《财务管理》（高教版）同步精品课堂

《财务管理》教案 课 题 第二章第二节 筹资渠道与方式 课 型 新授课 课 时 1课时 （40分钟） 授课班级 高二财会专业 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自高等教育出版社出版的国家规划教材《财务管理》（第五版）。本节课为第二章第二节筹资渠道与方式。筹资渠道解决的是资金从何而来的问题，筹资方式解决的是如何取得资金的问题。 学情分析 在知识与技能方面，高二下学期学生已经学习了《基础会计》、《企业财务会计》、《会计电算化》的知识对会计职业、岗位有初步的认识； 初步具有财务管理的基础知识，掌握预测资金需要量的基本方法； 在情感态度与价值观方面，好奇心强、思维活跃、渴望学以致用，有积极的探索心理与求知欲。 学习目标 【知识目标】 明确资金筹集渠道和筹集方式以及对应关系，理解各种筹资方式体现着不同的经济利益关系。 【能力目标】 通过本次课的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力及举一反三的学习能力，培养学生的理财意识，提高理财能力,形成敏锐的经济头脑。 【素养目标】 通过本次课的学习，培养学生岗位与风险意识、不断增强理财意识。 学习重难点 【教学重点】筹集渠道和筹集方式的区分及对应关系。 【教学难点】筹集渠道和筹集方式对应关系。 教学方法 讲授法、讨论法、图示法 课前准备 【教师准备】课件及练习 【学生准备】预习企业筹资渠道与方式相关知识点 教学媒体 PPT多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境启发思考 教师提问1： 同学们想一想这本书可能从哪买来的？（渠道） 学生讨论：书店、地摊…… 师追问：同学们再想一想这本书怎么买回来的？（方式） 学生讨论：直接到书店买的、通过邮局邮购的、网上购物…… 【PPT展示】 图片及简介：文锐纺织股份有限公司（简称文锐公司）是一家生产销售纺织品、针织品、布匹、服装、床上用品等高档纺织用品的企业，公司由叶康志、田华两位股东出资建立。 上节课我们学习了资金需要量的预测，文锐公司在资金需要量确定以后，接下来要解决的问题是要筹集的资金从哪来？又怎么来呢？上节课我们布置了作业，请同学上网搜索、查阅资料企业的资金可以从哪些渠道获取？ 引入新课：第二节筹资渠道和方式。 【小组思考讨论、并积极反馈自己的预习成果】 将学习内容安排在情境化的学习活动中，激活学生学习动力，积极主动角色代入本节课的学习内容。 活动二： 调动思维 探究新知 【演示分析】 （一）筹资渠道——从哪来 教师分析讲解、板书， 先请同学们根据自己的理解谈谈筹资渠道？ 国家财政资金 银行信贷资金 非银行金融机构资金 我国企业筹资渠道主要有： 其他法人资金 职工和民间资金 企业内部资金 外商和港澳台资金 （二）筹资方式——怎么来 教师分析讲解、板书，学生讨论： 先请同学们谈谈有哪些方式可以筹到资金？ 吸收直接投资 发行股票 银行借款 我国企业筹资方式主要有 商业信用 发行债券 融资租赁 （三）筹资渠道与筹资方式的对应关系 在上述掌握内容的基础上请学生以填表的形式学习其对应关系。 多媒体出示不完整的表2-3，由学生讨论完成，教师再作补充。小结：企业在筹集资金时应当考虑到两者的合理配置。 【思考并理解】 每个筹资渠道的具体含义。 了解筹资方式的含义，具体的筹资方式将在后续课程中做详细阐述。 以小组接龙竞赛的方式完成表格 结合学生课前查阅的资料请同学自主分析，教师补充，加深对企业主要筹资渠道的理解。 学生对于筹资渠道和筹资方式的内容比较容易混淆，教师通过图示等方法将相关的知识进行整理，使之条理化。 小组接龙竞赛的方式激发学生的学习动机。 活动三： 巩固练习 素质提升 筹资渠道与方式课堂练习（单选、多选、判断等） 【独立完成，组内探究】 独立完成课堂巩固练习，有问题组内交流探讨并解决。 进一步巩固知