期中核心素养评价卷-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

统编版语文三年级上册期中核心素养评价卷 一、积累与运用。(24分) 1. 读拼音,写词语。(8分) zèng sòng   guī zé  pīn mìng  zhǔn bèi 2. 读句子，给加点字选择正确的读音，用“”画出来。(4分) (1)老师经常挑(tiāo tiǎo)一些优美的句子让我们背(bēibèi)诵下来。 (2)阳春三月，枝头上到处(chǔ chù)可以看到大大小小的饱胀的花骨(gū gǔ)朵儿。 3. 选字组词。(4分) 4.下列带口字旁的字，全是拟声词的一项是( )。(2分) A. 嚼 哗 B. 咽 啼 C. 呜嗡 D.叼叫 5.“秣”的意思是牲口的饲料，根据形声字的规律，可以猜测它的读音与( )相近。(2分) A.味 B. 末 C.未 D. 秆 6. 根据下面的内容推测，加点词语的意思应该是( )。(2分) 妈妈提着一篮水果回到家，打开一看，发现下面藏着许多坏果，她生气地说：“水果店老板竟然滥竽充数，太不厚道了。” A. 让人生气  B. 卖不同种类的水果 C. 以次货充好货  D. 物品多，来不及分类 7. 依次填入横线上的词语正确的一项是( )。(2分) 来到花园里，花香扑鼻，人的心情变得 。刚刚还在吵闹的弟弟慢慢 下来。妈妈欣慰地笑了：“这下总算 了!” A. 安静 平静 清静 B. 平静 清静 安静 C. 平静 安静 清静 D. 清静 安静 平静 二、梳理与探究。(12分) 8. 小明爱学习，会学习。下面就让我们看一看小明是怎样学语文、用语文的。(10分) (1)小明会用归类的方法积累词语，请你也像他一样，归类积累带有数字的四字词语吧！(4分) 三心二意 十拿九稳 (2)为庆祝“中国农民丰收节”，小明计划写一幅书法作品。他选择写( )比较合适。(2分) A. 五谷丰登 B. 秋高气爽 C. 四海为家 D. 一叶知秋 (3)请你用修改符号帮小明修改习作中的一句话。(2分) 秋游时，李老师一件篮色的裙子，戴着一顶灰色的帽子。 (4)拔河比赛开始之前，小明想用积累的句子鼓励同学们，下面最恰当的一句是( )。(2分) A. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 B. 人心齐，泰山移 C. 灯不拨不亮，理不辩不明 D. 一时强弱在于力，万古胜负在于理 9.争创文明城市活动中，同学们也积极加入文明倡导志愿者队伍。下面的志愿者小队名称、活动地点和他们所倡导的任务不相符的一项是( )。(2分) A. 小队名称：护绿使者 活动地点：景区 倡导任务：遵守公约 保护环境 B. 小队名称：轻舞飞扬 活动地点：校园 倡导任务：待人有礼 爱护公物 C. 小队名称：交通“路灵灵” 活动地点：马路 倡导任务：礼让行人 走斑马线 三、阅读与鉴赏。(34分) (一)铺满金色巴掌的水泥道(节选) ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 10. 阅读时遇到不理解的词语，可以查字典。比如 熨 yù [熨帖](——tiē)①妥帖舒服。 ②＜方＞（事情）完全办妥。 “熨帖”这个词语，“熨”字用部首查字法查字典，应先查 部，再查 画，读音是 。“熨”在字典中有两种意思(见上图)，它在“熨帖”中应选 (填序号)。还可以通过联系上下文来理解词语，“凌乱”的意思是 。(5分) 11. 画“ ”的句子把铺满落叶的水泥道比作 ，写得真好。从第③自然段中找出类似的句子，用“ ”画下来。(3分) 12. 第①自然段写出了水泥道的 美，第②自然段写出了水泥道上的落叶的 美。(A. 形态 B. 颜色)(2分) 13. 读着第①②自然段，我们不禁想起许多关于秋叶的古诗。看到飘落的梧桐叶，我们