15.4 探究焦耳定律（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级全一册初三物理同步备课（沪粤版）

15.4 探究焦耳定律 第1课时 电流的热效应 第十五章 电能与电功率 观察与思考 小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴，可是用手一摸电视机的后盖就发现，小明刚看过电视。你知道他爸爸是根据什么判断的吗？ 学习目标 1.认识到电能可以转化为热能，了解电热的应用。 2.知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时 间的定性关系。 认知与了解 电流的热效应 一 观察与思考 电油炸锅 电饭煲 电熨斗 这些用电器通电后，都伴有热现象，这是为什么呢？ 电流通过导体时电能转化为内能的现象叫作电流的热效应。 观察与思考 电烤箱 电烙铁 电热水壶 生活中利用电流热效应的用电器 优点：清洁、无污染、热效率高，便于控制和调节等。 缺点：浪费电能，造成电线老化,影响用电器使用寿命。 电流的热效应有什么利和弊？ 交流与讨论 通电导体放出的热量跟哪些因素有关 二 观察与思考 灯泡通电后，在刚开始通电不是很热，可过了一会就很热，为什么？ 导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红而导线并不很热？ 电饭锅通电后为什么必须按下加热（煮饭）按钮开关才能煮熟饭？ 交流与讨论 电流通过导体产生的热量可能与哪些因素有关？ （1）可能与通电时间有关，因为通电时间越长，用电器产生 的热量越多； （2）可能与电阻有关，因为电炉丝发热，而跟电炉丝相连的 铜导线却不太热； （3）可能跟电流有关，因为常听说，电流大容易引发火灾。 实验与探究 （1）如图所示，控制电阻R、电流I相同，闭合开关，每隔一 定时间记录一次温度计的示数，比较通电时间对电热的 影响； 通电时间越长温度计示数越大 实验与探究 （2）相同时间内通过R的电流为I，移动R0的滑片，使通过R的 电流为2I。比较R两次所产热的多少； 通过电流为2I时比通过电流为I时的温度高 实验与探究 （3）如图所示，R2＞R1，控制通过导体的电流和通电时间不 变，比较温度计的示数。 电阻R2温度计的示数比电阻R1温度计的示数大 归纳与小结 1.对同一电阻丝，在电流大小不变的情况下，通电时间越长， 产生的热量越多。 2.对同一电阻丝，在通电时间相同的情况下，通电电流越 大越长，产生的热量越多。 3.在通电电流大小不变，通电时间相同的情况下，电阻越大， 产生的热量越多。 电流的热效应 通电导体放出的热量跟哪些因素有关 定义 通电时间 电阻大小 电流大小 1.电流的热效应是电流通过导体时 转化成 的现象。 电热器是利用电流的_______制成的加热设备。 电能 热 2.“在研究电流产生的热量跟电流的关系”的实验中，应保持 _____、_____一定，用滑动变阻器改变电阻丝的电流。 热效应 电阻 时间 3.现有甲、乙两个电炉子，已知电炉电阻R1＞R2，分别接 入电源电压220V的电路中，相同时间内，它们发热情 况是 （ ） A.甲放热多 B.乙放热多 C.同样多 D.无法判断 B 4.将一台“220V 100W”的电风扇，一个”220V 100W” 的充电器，一把“220V 100W”的电烙铁分别接在220V 的电源上，在相同时间内，电流通过他们时发热功率最 大的是 （ ） A.电烙铁 B.充电器 C.电风扇 D.一样多 A $$15.4 探究焦耳定律 第2课时 焦耳定律的应用 第十五章 电能与电功率 回顾与复习 1.对同一电阻丝，在电流大小不变的情况下，通电时间越长， 产生的热量越多。 2.对同一电阻丝，在通电时间相同的情况下，通电电流越 大越长，产生的热量越多。 3.在通电电流大小不变，通电时间相同的情况下，电阻越大， 产生的热量越多。 学习目标 1.知道焦耳定律，会运用焦耳定律进行简单的计算 。 2. 电热的利用和防止。 认知与了解 焦耳定律 一 观察与思考 导体的电阻越大，通过导体的电流越大，通电时间越长，导体产生的热量越多，那么导体产生的热量和电阻、电流及通电时间之间有什么样的定量关系？ 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律叫作焦耳定律。 观察与思考 电流I的单位是安（A） 电阻R