11.2 怎样比较做功的快慢（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级全一册初三物理同步备课（沪粤版）

11.2 怎样比较做功的快慢 第1课时 认识功率 第十一章 机械功与机械能 观察与思考 讨论：在建筑工地上，需要把几百块砖全部送到楼顶，你能想出几种办法？ 你认为应选择哪种办法？为什么这样选择？ 1. 知道比较做功快慢的两种方法。 2. 知道功率的概念、计算公式、单位及物理意义。 3. 会进行有关功率的简单计算。 学习目标 认知与了解 如何比较做功的快慢 一 观察与思考 观察下面两种不同的做功方式 观察与思考 他们两人中，同学A依据做功的多少来判断，同学B依据时间的长短来判断。你的看法是怎样的？ 同学A:起重机做功快，因为用起重机吊起大件建筑材料时，做的功多。 同学B:滑轮做功快，因为用滑轮吊起建筑材料时，用的时间段。 交流与讨论 两位同学的说法都是片面的，不能只比较做功多少或只比较做功时间的长短。要比较物体做功的快慢，必须同时考虑两个因素： 一是物体做了多少功； 二是物体做功所用的时间。 实验与探究 实验1：一位同学一次将四块砖搬到讲台上，另一位同学分四 次将四块砖搬到讲台上，两次做功所用的时间不同。 实验2：两位同学用相同的时间，一个同学搬两块砖，另一个 同学搬四块砖，同时从地面搬到讲台上。 实验3：一位同学用较短的时间将两块砖从地面搬到讲台上。 另一位同学用较长的时间将三块砖从地面搬到讲台上。 思考：谁做功快，谁做功慢，要求说明判断的理由。 交流与讨论 实验1：做相同的功，用时少的做功快。 实验2：做功时间相同，做功多的做功快。 实验3：一位同学做功少，但用的时间短。另一位同学做 功虽多，但用的时间长。 认识功率 二 观察与思考 概念：物理学中，把做功的多少与所用时间的比叫做功率。 物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。 计算公式： P表示功率 W表示功 t表示时间 观察与思考 单位： 在国际单位制中，功的单位是焦（J），时间的单位是秒（s），功率的单位是焦/秒（J/s），它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦，符号是W，这个单位是为了纪念英国物理学家瓦特而用他的名字命名的。 1W=1J/s 工程上还常用到千瓦(kW)作为功率的单位 1kW=1000W 若用起重机在20s内把重为2000N的建筑材料吊起10m 滑轮在10s内把重为200N建筑材料吊起10m 起重机20s内做了20000J的功，两者比值为2000 起重机做功快 人在10s做2000J功，两者比值为200 功率的计算 三 观察与思考 1.人在3s内做功150J，求人的功率？ 观察与思考 2.挖掘机在1min内做了7.2×106J的功，求挖掘机的功率？ 一、怎样比较做功的快慢 1.相同的时间比较做功的多少 2.做相同的功，比较所用时间的多少 二、功率　 1.概念：做功的多少与所用时间的比叫作功率。 2.公式：P＝W/t 3.单位：牛·米（N·m），名称焦耳，简称焦，符号“J”。 1.在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑 到三楼用了10秒，则他上楼过程中的功率约为（ ） A.3瓦 B.30瓦 C.300瓦 D.3000瓦 C 2. 叫作功率，它的公式是 ， 功率的单位是 。 单位时间里完成的功 W $$第十一章 机械功与机械能 11.2 怎样比较做功的快慢 第2课时 功率的测量和应用 观察与思考 全班同学分成几组，每组选出男、女同学各一名，让他们以最快的速度登上教学大楼的4楼。为了比较二人做功时的功率，你需要测量哪些物理量？怎样测量？ 1. 知道如何测量功率。 2.学会推导并应用公式P=Fv 。 学习目标 认知与了解 功率的测量 一 观察与思考 男女同学各选10名“运动员”排成两纵队，由两位同学记录时间t，一位同学负责测量学生质量m ，两位同学用卷尺测量四楼到地面的距离h ，由教师指挥发出信号，学生开始以最快速度跑上四楼。记时员及时报时，将m、h、t三个数据填入表格中计算功率。最后比一比谁的功率大。 观察与思考 姓名 体重G/N 登楼的高度h/m 登楼的时间t/s 登楼做的功W/J 功率P/W 交流与讨论 两名同学功率不同的原因是什么？ 观察与思考 功率的应用 二 观察与思考 物体在力F的作用下，以速度v做匀速运动，怎么计算它的功率？ 在功率P一定时，力F与速度v成反比。 交流与讨论 对于公式P=Fv （1）只适用于物体做匀速直线运动的情况； （2）由公式P=Fv知，在功率一定时，减小速度，从而增 大牵引力。 交流与讨论 公式