元件 讲义-2022-2023学年 中职信息技术(动画设计与制作案例技能实训课程)

XXXXXX职业技术教育中心 2022-2023学年度第 二 学期 动画制作 公开课讲义 课例名称 元件 所属科目 动画制作 使用教材 动画设计与制作案例技能实训课程 所属学段 中职一年级 授课时间 第8周星期二第3节 任课教师 XXX 授课班级 22计算机网络3班 教学内容 简介 本节课的教学内容是选自《动画设计与制作案例实训课程》的第四章第一节元件。元件是动画制作的基本构成元素，学会使用元件既是对前面三章所学的绘图工具的综合应用，也为接下来学习其他类型动画打下基础，可见本节课在本书所起的承上启下的作用。 学生 情况 介绍 22级计算机网络3班，男生41人，女生4人. 基于前面三章学习的结果来看，学生有以下特点： 1. 学生层次分明，个体差异大。有的学生只听不动手；有的则一点即通，立马上手。 2. 有的学生绘图技能较好，能很好的处理画面的细节，有的学生则粗枝大叶，绘制的内容较为粗糙， 3.学生对实训技能感兴趣，喜欢操作模仿能力也较强。但此阶段学生认知较为感性，对一些理论较强的知识点难以理解，需要教师耐心指引。 教学 目标 知识目标：1.了解认识元件2.能在动画制作过程中适当使用元件，优化动画制作。 技能目标：掌握元件的创建、编辑、转换及应用。 职业素养目标：1.养成严谨认真的学习态度 教学 重点难点 重点：了解认识三种不同类型的元件。 难点；掌握元件的创建、编辑、转换及应用，能在不同场景中选择适当的元件参与动画制作。 主要教学策略 积极采用教、学、做一体化教学模式突破重难点 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 平台与 工具 设计意图 组织教学 激疑提问 （1-2分钟） 1. 师生问好，检查出勤，填写日志（观察学生状态）。 2. 播放事先准备好的动画，引导学生仔细观察，为本节课的新授内容进行铺垫。 仔细观察 电脑； Adobe Flash Professional CS6； 极域软件。 根据学生当天情绪，合理调节教学任务强度，引导学生进入正式课堂学习。 导入新课 （2-5分钟） 提问的方式引导学生思考，激发学生兴趣。 问题1这个汽车动画是如何是实现的？ 问题2这个汽车行走中轮子的旋转又是如何实现的？ 1.思考并回答老师的问题。 引导学生积极思考，为学习新内容做好铺垫。 讲授新课 （20分钟） 1. 教师讲解三种不同类型的元件，并制作简单例子。 2．教师总结不同类型的元件的区别 3. 教师讲解元件的创建、编辑、转换、应用。 1.紧跟教师的思路，及时按要求制作相关元件。 2.记录教师PPT上的笔记，方便课后复习总结。 电脑；Adobe Flash Professional CS6 引导学生了解相关知识点，培养学实践能力。 信息反馈 （10钟） 1、 步骤相关练习项目：绘制带有按钮功能的落地风扇； 2、 教师巡回指导，观看学生制作，遇到问题则帮忙解决。 按教师要求制作相关动画。 电脑； Adobe Flash Professional CS6 掌握学生学习情况，对每组学生因材施教。 课堂总结 （2分钟） 总结这节课的知识点：1、三种不同类型元件的区别；2、元件的创建、编辑、转换、应用。 3提出本节课的所产生的问题。 有错则改，无错则精进 总结教学内容，方便学生及时复盘本节课所学知识点。 课后延伸 （1分钟） 思考如何利用按钮的功能实现交互，起到控制风扇的运行。 课后研究，为今后学习ActionScript语言做好准备。 为学习制作交互动画做好准备。 $$