元件 教学设计-2022-2023学年 中职信息技术（动画设计与制作案例技能实训课程）

元件 教学目标 1、 了解什么是元件，能够在制作动画过程中适当使用元件，优化动画； 2、 通过教师讲解与演示，在自主探索中掌握元件的创建、编辑、转换及使用； 3、 在实验探索过程中，理解元件在flash动画制作中的作用及意义，形成对基础动画的初步认识。 教学重难点 重点 元件的类型、作用及意义。 难点 元件的创建与编辑、不同元件的区别。 教学用具 电脑、Adobe Flash Profession CS6软件 教学过程 一、直观导入 教师利用Flash软件播放事先准备好的教学资源：一辆行走的小汽车，请学生们仔细观察并思考问题：这辆行走的小汽车是怎么做的？或者说是利用了什么功能让它动起来的？ [生1]：使用了传统补间动画。 （若是学生无法回答，则需要教师在时间轴上进行引导思考） [师]：不错，这的确使用了传统补间动画，但是我们仔细观察一下，车在平移时，轮子其实也跟着走了呀！这轮子的滚动是如何实现的呢？（稍留片刻，给予学生思考） [生2]：轮子也是利用了传统补间动画。 [师]：不错！回答得很好，这轮子的滚动的确是利用了传统补间动画，但是我们来看时间轴，时间轴只有一个图层，且这个图层也只是小汽车这么一个对象，我们再看它的每一帧的属性，有涉及到旋转吗？ [师]：其实没有。这个车轮之所以可以在一个车平移的动画过程中再嵌套一个转动的动画，是因为它本身是一个特殊的东西，这个东西就是我们今天要学习的新内容：元件！ （进入新课的学习） 二、新课传授 ①元件的类型 [师]：请同学们阅读课本P79-P80，并思考一下两个问题： 1、什么是元件？ 元件是动画中可以反复使用的小部件，是构成动画的基本元素。 2、元件有哪些类型？ 图形元件、按钮元件、影片剪辑元件 （以上两个问题请学生作答，在学生回答正确后给予及时反馈，对无法回答的学生给予适当的提醒帮助） [师]：元件，我们可以简单理解为模具（举例子捏橡皮泥辅助学生理解）。很显然，从刚刚讲解的例子中，我们知道元件具有重大意义，它可以减少我们在动画制作中一些重复内容的制作，不仅减轻了工作量还优化了文件的体积。 [师]：好，在了解了元件及其意义后，我们接着往下看，来学习我们三种不同类型的元件。 3、图形元件 概念：图形元件是用于制作动画中的静态图形。 特点：图形元件与主时间轴同步。 举例子：汽车绘制。 4、 影片剪辑元件 概念：影片剪辑元件是用于制作可重复使用的动画片段。 特点：可动态、可独立于时间轴进行播放。 举例子：汽车行走。 5、 按钮元件 概念：按钮元件主要用于创建动画的交互控制按钮。 特点：能交互，有四个不同状态的帧。 举例子：按钮制作 6、 总结： 产物 特点 图形元件 静态图形 与主时间轴同步 影片剪辑元件 动画片段 动态、独立于主时间轴 按钮元件 交互性按钮 可交互、有四个不同状态的帧 ②元件的创建与转换 1、 元件的创建：快捷方法：ctrl+F8；菜单栏方法：修改|新建元件； 2、 元件的转换：选中对象-菜单栏-修改|转换为元件。 ③元件的编辑 1、 双击在舞台中已经调用的元件； 2、 打开库面板，双击要编辑的元件； 三、小结作业 1、三种不同类型元件的特点； 2、元件的创建、转换、编辑。 3、作业：制作一个转动且带有按钮的风扇。 $$