第1课《中华文明的起源与早期国家》导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

邴阔·KY历史工作室出版·侵权必究 第一课《中华文明的起源与早期国家》导学案 ➊学习目标 一、通过石器时代的文化遗存和早期国家的讲述，从时空角度，学生对中华文明的起源、从部落到国家有一个整体的认识 二、认识到中华文明多元一体、源远流长的特点，增强文化自信和民族自信 三、通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，学生能分析中华文明的特点，了解旧石器时代和新石器时代的时代特征，能掌握原始社会的三个阶段和私有制、阶级分化的出现 四、通过各种文献资料的记载，学生能够整体上认识到夏商周的演变过程，了解各朝代的基本情况和早期国家的起源特征 ➋学习重难点 教学重点：石器时代的时代特征；夏商周的演变；夏商周的政治制度以及社会发展 教学难点：西周分封制与宗法制 ➌知识梳理 1、 原始社会 1、旧石器时代·打制石器：采集渔猎、寄居洞穴、母系氏族、元谋人、山顶洞人 2、新石器时代·磨制石器：原始农业、阶级分化、私有制、万邦时代、仰韶文化、良渚文化 二、奴隶社会/早期国家 1、夏朝·部落联盟：禅让制→世袭制、公有制→私有制 2、 商朝·方国联盟 （1） 祭祀占卜·甲骨文：神权与王权相结合 （2）以血缘为纽带维护政治统治·兄终弟即 （3）内外服制度 3、 西周·家国一体的封建王国 （1）分封制 ①对象：王族子弟、功臣、前朝贵族 ②义务：朝见述职、随从作战、缴纳贡赋 ③权利：设置官员、组建军队、征派赋税、爵位世袭、再分封（诸侯→卿大夫→士） ④特点：姬姓居多、拱卫周室、层层分封、等级森严 ⑤影响：前期有利于维护统治，开发边疆；后期诸侯势力增强，分封制逐渐瓦解 （2）宗法制·血缘 ①目的：解决贵族内部的权力、财产继承分配矛盾 ②内容：核心为嫡长子继承制；大宗与小宗关系；祭祀崇拜祖先 ③影响：保证了贵族在政治上的垄断特权;有利于统治集团内部团结 补充知识：分封制与宗法制的关系为互为表里，相互依存 （3）礼乐制·等级关系 （4）井田制：奴隶主土地国有制、集体劳作、公私并存 4、夏商西周共同政治特点：血缘关系为纽带；神权与王权结合；未实现权力高度集中 ➍框架梳理（完成以下填空） 一、旧石器时代和新石器时代的区别。 二、新石器时代晚期发生怎样变化？出现这一变化的主要原因是什么？并从“唯物史观”角度分析私有制、阶级和国家的产生的关系？ 三、分封制的目的、内容、特点、影响？ 四、宗法制的特点、影响？ 5、 分封制、宗法制和礼乐制的关系？ ➎课后习题 1.良渚遗址包括约30万平方米的宫城、300万平方米的内城、630万平方米的外城，以及十数座高、低水坝等，规模之宏大前所未见。此外，该遗址中制作大量珍贵玉、漆、象牙、陶器等所需的专业人员数量也很庞大。这主要反映出当时具备（ ） A. 完善的公共服务设施 B. 先进的手工业技术 C. 强大的社会组织能力 D. 发达的社会生产力 2.下表历史史实与历史结论之间逻辑关系正确的是（ ）   史  实 结  论 A 距今 170 万年的元谋人门齿化石发掘 中华文明的起源具有多元一体特征 B 良渚遗址发现了大规模的祭坛和神庙 长江流域是中华文明的重要发源地之一 C 甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 青铜农具在夏朝已经得到普及 D “封建亲戚，以蕃屏周” 解决了封建地主阶级财产分配上的矛盾 3.就文献记载来看，与从“天下为公，选贤与能，讲信修睦”到“天下为家，各亲其亲，各子其子”不相对应的是（ ) A. 从“大同之世”到“小康之世” B. 从禅让制到世袭制 C. 从“公天下”到“家天下” D. 从神话传说到文明起源 4.“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏商周政治制度的特点之一是（ ） A. 按照血缘亲疏分配政治权力 B. 实行神权与王权相结合的制度 C. 形成内外相辅的地方政权体制 D. 国家和家族宗法制度密切结合 5.下列关于夏朝的评述，正确的是（ ） ①以世袭制取代了禅让制     ②中国最早奴隶制国家 ③是早期国家的形成时期     ④殷墟是夏文化的遗存 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6.阅读材料，回答问题。 材料一  公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。 ——摘编自李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》 材料二  分封制在传承与联系制度上就已经决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸