第六单元 文化的传承与保护 单元专练--2024届高三历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播一轮复习

第六单元 文化的传承与保护 1.西周时期学校的教育内容是“六艺”，即所谓礼（礼仪规范）、乐（举行各种仪式时的音乐舞蹈）、射（射箭）、御（驾车）、书（书写）、数（计算）的“六艺”科目。其中礼、乐是教学的核心，而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。关于上述西周时期的学校教育，下列说法正确的是( ) A.带有宗法社会下的等级色彩 B.是培养封建官吏的场所 C.由学在官府向学在民间过渡 D.教学内容以儒学为核心 2.南宋时期，朱熹积极兴建书院，认为“学校之设，所以教天下之为忠为孝也”。陆九渊在白鹿洞书院讲学时，开篇就提到《论语》中的“君子喻于义，小人喻于利”，认为求学在于求知而不在于求利。这说明( ) A.书院与统治者意志相违背 B.书院承担教化育人功能 C.商品经济推动书院的兴盛 D.宋代理学成为主流思想 3.1904年，清廷颁布癸卯学制，商务印书馆旋即出版“最新教科书”。最新教科书借鉴日本教科书的体例，在国内首次按课程门类分级分册编写，并配套出版分科分级“教授法”，成为中国近代史上第一套成功的新式教科书，被认为是中国现代教科书的发端。这表明，商务印书馆( ) A.重视国民科学知识教育 B.开启了中国教育近代化历程 C.是清朝维护统治的工具 D.肩负了开启民智的时代使命 4.抗战前,由于大学教育主要由中央拨款,中学教育由省府拨款,小学教育由乡村自筹,乡村小学教师工资在10 —15元间(相当于普通工人收入),中学教师在40—150元之间,大学教授月薪可达 300—600元(与公务员相当),最低级的助教也可拿60—180元。这主要反映出( ) A.小学教师生活水平最低 B.大学教师工作条件优越 C.大中小学教师薪俸悬殊 D.国家严重忽视基础教育 5.1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工科系、20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了( ) A.促进国民经济的恢复 B.培养经济建设专门人才 C.提升国民的科技素养 D.推动天津经济建设发展 6.1988年3月,七届全国人大一次会议《政府工作报告》中提出：“基础教育实行地方负责、分级管理的体制,调动了地方、部门、企业办学的积极性。随着义务教育法的实施,中小学办学条件有了改善,教师素质有了提高。”这表明当时( ) A.国民教育体系初步建立 B.教育领域完成“拨乱反正” C.基础教育发展成效较大 D.“科教兴国”战略成果显现 7.19世纪初，一位西方政要在主持重建被战火摧毁的国家图书馆时表示：“让我们保存遗存的文献，不是用密室和锁链挡住公众的视线……不是让其在时间的流逝中损毁，而是用许多副本保存，将其置于防止意外损坏的地方。"这一言论从侧面反映了( ) A.战争对文化的破坏 B.自由和平等的启蒙思想 C.印刷书的积极作用 D.公民是文化传承的主体 8.民国时期某教科书写道：“而第一本用活版印出的重要书本，则是在一四五四年出版的《圣经》。……但既有活版印刷术，便当有适宜的纸料，否则书籍仍无从增加起来。……后来中国的棉纸，被阿拉伯人引入了希腊、西班牙及意大利各处……把文艺复兴的种子，散遍于穷乡僻壤了。”对上述材料的理解，正确的是( ) A.中华文明是欧洲文艺复兴运动的起源 B.民国时期对西方的认识浅陋且不科学 C.印刷术发展是造纸术革新的必要前提 D.知识工具的进步有利于欧洲思想解放 9.古代图书馆的建筑形式就是一间大房子，主要用于藏书。近代图书馆采用“工”、“山”、“回”、“土”字等形状，书库在后，阅览室在前，二者之间分区明确，便于管理。这一变化说明，近代图书馆( ) A.保存了大量历史遗产 B.由私立变为政府公立 C.对社会上层免费开放 D.具有服务公众的职能 10.18世纪的欧洲，随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨，私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。各种书刊的需求量也大幅增加，出现了一些资本雄厚的大出版商，小印刷所则更为普遍。这种状况( ) A.标志着人文精神的起源 B.推动了文艺复兴的转型 C.有助于公众文化水平的提高 D.促进了近代科学技术的兴起 11.公共图书馆在18世纪的欧美还不多见，而到了19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆。剧院、音乐厅、博物馆，还有19世纪末的电影院已在城市普遍出现。19世纪中期以来公益设施的建设与推广( ) A.推动了文化的大众化发展 B.反映出社会矛盾的日益缓和 C.加速了科技向生产力转化 D.传播了先进的学校教育理念 12.截至2022年6月11日，中国世界自然遗产数达到14项、自然与文化双遗产4项，数量均居世界第一。1985—2021年，中国世界自然遗产和双遗产年均旅游收入超140亿