第1课 《春》学历案-【学历案】七年级语文上册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第1课 《春》学历案 【课题与课时】 课题：《春》（七年级上册第1单元1课） 课时：3课时 【课标要求】 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 【学习目标】 1.大声朗读课文，给课文描绘的五幅图画添加小标题，以第四段为例，运用“增加同类事物”或“扩写比喻拟人句子”的方法，想象第5段文字描绘的春景，写出想象的具体内容。 2.朗读课文最后三段文字，把三句话中“像……”的短语删除后和原句比较，评说比喻修辞手法的表达作用。 3.例说第一段句中的重音和停连方法，小组内朗读。用符号标明《春》最后三段的朗读重音和停连，并陈述理由，背诵课文。 【评价任务】 1.通过第一课时过程学习，达成并检测学习目标1。 2.通过第二课时过程学习，达成并检测学习目标2。 3.通过第三课时过程学习，达成并检测学习目标3。 【学习过程】 第一课时 教学目标： 大声朗读课文，给课文描绘的五幅图画添加小标题，以第四段为例，运用“增加同类事物”或“扩写比喻拟人句子”的方法，想象第5段文字描绘的春景，写出想象的具体内容。 碎片知识： 1.作者简介。 2.生字词“窠巢”“酝酿”“黄晕 ” “嘹亮”“抖擞”“呼朋引伴”“花枝招展”。 【过程学习】 1、 导入 春天是一年四季中最美的季节。春回大地，万物复苏，春天给大地带来希望，春天历来是文人墨客歌咏的对象。在古人眼中，春草是“草色遥看近却无”，春花是“一枝红杏出墙来”，春风是“吹面不寒杨柳风”，春雨是“随风潜入夜，润物细无声”。那么，在现代作家朱自清的笔下，春天又是怎样的一番景象呢？让我们和朱自清一起走进春天，感受大自然赐给我们的梦幻景象。 活动一：积累字词、作者常识 1.作者介绍 2.利用工具书，准确写出下列加点的字音，并在笔记本上正确书写。 朗润 酝酿 卖弄 应和 抖擞 呼朋引伴 花枝招展 薄烟 3.解释下列词语意思。 朗润： 酝酿： 呼朋引伴： 花枝招展： 活动二：大声朗读课文，用给课文描绘的五幅图画添加小标题的方式，梳理文章的写作思路，完成下面表格。 1.根据课文内容填写表格 名称 景物特点 摘录关键词 抒发的感情 全文 设计意图：整体感知课文内容，理清文章写作思路，做到心中有全篇。 2.根据表格所列内容，结合文中语句，大胆想象，在脑海中再现文中的五幅图画。试用自己的语言选择其中的一幅图作简单的描述。 我选择________图，我这样描述： 小结：作者用生动的笔墨向我们展示了春天中富有生机的不同景物图，又在每幅图画中对图中景物进行生动的描绘，从而让每一幅图画更加富有色彩美。 活动三：以第四段为例，运用“增加同类事物”或“扩写比喻拟人句子”的方法，想象第5段文字描绘的春景，写出想象的具体内容。 1.例说 示例:桃树、杏树、梨树、葡萄、石榴、枇杷等树，都像调皮的小朋友一样，……还有黄色的花、紫色的花、橙色的花，特别那蓝色的花，令人想到充满诗意的蓝精灵。花里带着甜味儿，忽然扑鼻而来，再去寻它，又不见了；……葡萄、石榴、枇杷。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，如同开万人大会一般；……如同赶大集一般……很多不知名儿的花花草草遍地都是……像捉迷藏时小朋友的闪闪发亮的眼睛；……似乎在同我们说话一样。 设计说明：单横线内容是“同类增加”，浪线内容是“扩写比喻拟人句”。 2.学生用“同类增加”或“扩写比喻拟人句”的方法完成下面两段话的想象练习。 ⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿，鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。①____________