10.1 机械能（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册初三物理同步备课（北师大版）

第1课时 第十章 机械能、内能及其转化 一、机 械 能 动能和势能 学习目标 了解能。 02 01 03 理解动能、重力势能的概念，知道什么是弹性势能。 知道动能、势能的大小跟哪些因素有关。 1 能 量 疾驰的汽车 观察与思考 流动的水 高挂在枝头的苹果 拉开的弓 高举的重锤 拉伸变形的皮筋 以下物体具有能量吗？ 高举的重锤 流动的水 拉圆的弓 物体 能 量 具 有 能 量 能把地面 砸 陷 能把石头 冲 走 能把箭 弹射开 能够对外 做功 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 定义： 单位： 能量的单位与功的单位相同，也是焦耳（J）。 注意： 一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 “做了功”是指物体受到力的作用并在这个力的方向上移动了距离，做功的本领已经显示出来了。 “能够做功”是指物体具有做功的本领，但这种本领是潜在的，不一定显示出来。 辨 析 下列关于能量的说法中正确的是（ ） A. 做功的物体具有能量，不做功的物体没有能量 B. 做功多的物体能量就多，做功少的物体能量就少 C. 能够对外做功的物体具有能量，但不一定在做功 D. 能量多的物体所做的功一定就多 C 练一练 能够做功多少并不等同于做了功多少。 点 拨 2 动 能 1.动能： 能量的不同形式 2.单位： 物体由于运动而具有的能。 焦耳（J）。 动能大小可能与物体速度有关 动能大小可能与物体质量有关 探究：动能的大小与哪些因素有关 猜想与假设 实验器材 小球 斜面 木块 演示：探究动能的影响因素 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大； 运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。 结 论： 控制变量法 和 转换法 1.本实验所用的实验方法有哪些？ 2.本实验如何体现转化法的思想？ 通过观察木块被小球撞击距离的远近来间接测量小球动能大小 思考 如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。实验中，探究的动能是指 （ 　　） A．小球在斜面上的动能 B．小球撞击木块时的动能 C．小球撞击木块后的动能 D．木块被小球撞击时的动能 B 练一练 3 重力势能 1.重力势能： 能量的不同形式 2.单位： 受到重力的物体被举高后具有的能。 焦耳（J）。 重力势能大小可能与物体质量有关 重力势能大小可能与物体高度有关 探究：重力势能的大小与哪些因素有关 猜想与假设 实验器材 铁块 木桌 细砂 重力势能 演示：探究重力势能的影响因素 质量相同的物体，所处的高度越大，它的重力势能越大； 高度相同的物体，质量越大，它的重力势能越大。 结 论： 通过观察木桌在细砂里凹陷的深度来间接测量铁块或橡皮泥重力势能大小 控制变量法 和 转换法 1．本实验所用的实验方法有哪些？ 思考 2．本实验如何体现转化法的思想？ 任何高度严禁抛物！！！ 30米落下砸中头部， 当场死亡 石头（1千克） 25楼落下可致人死亡 鸡蛋（60克） 西瓜皮（巴掌大） 25楼落下可致人死亡 铁钉（4cm长） 20楼落下， 可致人死亡 知 识 小 科 普 练一练 马路上匀速行驶的洒水车，它的动能 ，重力势能 。（两空均填“变大”“变小”或“不变”） 变小 变小 4 弹性势能 1.弹性势能： 能量的不同形式 2.单位： 物体由于弹性形变而具有的能量。 焦耳（J）。 弹性势能大小可能与物体弹性形变程度有关 探究：弹性势能的大小与哪些因素有关 猜想与假设 实验器材 弹簧 小车 重力势能 演示：探究弹性势能的影响因素 结 论： 同一弹性物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大。 形变分为弹性形变和塑性形变。二者的共同点是物体在外力作用下形状都发生了变化，不同点是撤去外力后，发生弹性形变的物体能恢复原状，而发生塑性形变的物体不能恢复原状。 辨 析 物体由于弹性形变而具有的能量 动能和势能 势能 影响因素：质量、速度 能量 动能 物体由于运动而具有的能 重力势能 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量 弹性势能 物体由于被举高而具有的能量 影响因素：质量、高度 影响因素：弹性形变大小 课堂小结 1．下列关于各种形式的能量的说法正确的是 （ ） A．质量大的物体具有的重力势能一定大 B．速度大的物体具有的动能一定大 C．同一物体的弹性形变越大，则它具有的弹性势能也越大 D．以上说法都不正确 C 随堂训练 2．如图所示，货架上放着A、B、C、D四个体积相同的实心球，其中A和B为铜球，C和D为铁球。则A与B相比，　 　的势能大，原因　 ，B与C相比，　 　的势能大，