2.3 河流地貌的发育 教学设计 2022-2023学年高二地理人教版（2019）选择性必修1

选择性必修一 河流地貌的发育教学设计 教学目标 1.通过观察实验，能够运用地理语言描述侵蚀作用对河流的影响，概况侵蚀作用的影响因素。 2.通过探究，分析河流侵蚀作用的三种主要类型及对河流的影响。 3.通过案例探究，能够运用侵蚀地貌原理，解释河流侵蚀地貌的形成过程。X 教学内容 教学重点： 1．说出河流的三种侵蚀作用及对河流的影响。 2. 理解凹岸侵蚀，凸岸沉积的原理，说出凹岸和凸岸对人类活动的影响。 3. 运用侵蚀作用原理解释曲流的成因。 教学难点： 1.理解凹岸侵蚀 凸岸沉积原理。 2.运用侵蚀原理解释曲流的成因。 教学过程 导入新课：展示黄河上游距离较近的清水关村和伏义村的聚落兴衰变迁，抛出问题，引起学生探究兴趣，进入本节课学习。 学习过程： 一、总结河流侵蚀作用的影响因素 观察实验，总结侵蚀作用的影响因素 展示流水侵蚀实验，让学生在观察实验之前，提示同学注意：倾倒水流的位置在小旗的下方，重点观察河道和小旗的变化状况。通过学生观察和高一所学知识，总结影响流水侵蚀作用的因素主要有水量、水速、地表岩性的疏松程度、植被覆盖率等。 二、主要的侵蚀地貌 1.溯源侵蚀作用对河流的影响 溯源侵蚀 概念 向河流源头方向的侵蚀 对河流的影响 不断向源头方向伸长 特别强调 伸长 引用《水经注》中写到“壶口据孟门一千步（合1600米）”，和瀑布现代离孟门3000多米，探讨瀑布位移的成因，讨论溯源侵蚀对地貌的影响，推测瀑布未来的发展趋势。 2．下蚀作用对河流的影响 溯源侵蚀 下蚀 概念 向河流源头方向的侵蚀 垂直于地面的侵蚀 对河流的影响 不断向源头方向伸长 使河床加深，河流向纵深方向发展，形成“V”型谷 特别强调 伸长 加深 3．侧蚀作用对河流的影响 溯源侵蚀 下蚀 侧蚀 概念 向河流源头方向的侵蚀 垂直于地面的侵蚀 水流向两侧河岸的侵蚀 对河流的影响 不断向源头方向伸长 使河床加深，河流向纵深方向发展，形成“V”型谷 使谷底展宽、河流向横向发展 特别强调 伸长 加深 展宽 结合影响侵蚀的因素，诠释河曲地貌的成因。图文结合，详细说明河流凹岸侵蚀，凸岸侵蚀形成原因，总结凹岸和凸岸的特点及其对人类活动的影响，突出重点，突破难点。 流速 外力作用 河床坡度 人类活动 凸岸 小 堆积作用 较缓 建聚落、淘金 凹岸 大 侵蚀作用 较陡 建港口、加固堤坝 承接课堂之前引入的清水关村和伏义村前世今生的案例，讨论凹岸和凸岸对聚落兴衰的影响，形成完整的学习过程，渗透课标“结合实例，解释内外力作用对地表形态的影响，并说明人类活动与地表形态的关系”这一要求。 通过高一必修一教材中学习的呼伦贝尔草原河曲景观和本教材展示的黄河中游一段河道1990年至2016年河道的变化，使学生能够描述河曲地貌景观，同时达到对知识的融会贯通。探讨拓展提升题目推测青藏高原“嵌入式”河曲成因，使学生形成地貌景观是内外力共同作用的结果的意识，能够结合河流地貌景观，描述地理事物河流地貌的形成过程，同时培养学生的地理整体思维和地理实践能力。 课堂总结：河谷地貌的演变 时期（或部位） 作用过程 地貌类型 侵蚀地貌 河源、中上游（初期） 溯源侵蚀和下蚀为主， 侧蚀为辅 沟谷不断加深， 横剖面形成“V”型谷 中下游（发育期） 侧蚀为主，下蚀减弱， 凹岸侵蚀，凸岸沉积，河谷拓宽，出现连续的河湾 中下游（成熟期） 侧蚀为主， 下蚀进一步减弱 河谷横剖面呈槽形 $$