内容正文:
第一章
地球和地图
第一节
地球和地球仪
©第一课时
地球的形状和大小
地球的模型——地球仪
新知梳理沙
箭课知识提前练
基础达标》
“基欧知识分类练
一、地球的形状和大小
知识点一
地球的形状和大小
1.形状:地球是一个
1.地球是我们生活的家园,其形状是
2.人们对地球形状的认识过程:①天圆地方→
A.圆形
B.不规则球体
②太阳和月亮→③麦哲伦环球航行(证实地球
C.方形
D.立方体
是一个球体)→④地球卫星照片
2.人类对地球形状的认识经历了四个阶段,麦哲
平均半径:
千米
伦环球航行属于
()
3.大小最大周长:约
千米
A.凭直觉臆想“天圆地方”
表面积:约
平方千米
B.证实地球是一个球体
二、地球的模型一地球仪
C.推测地球是一个球体
4.定义:仿照地球的
,按照一定的
D.目睹了地球是一个球体
把它缩小,制作的地球模型。
3.(中考·河池)地球对我们来说有多大?下列
5.用途:方便我们知道
,了解地球
数据能告诉我们答案的是
()
表面各种
的特征及其分布。
A.最大直径12614千米
6.地球仪上的点和线:
B.平均半径6371千米
C.平均周长约4万千米
D.表面积约5.1万平方千米
韩线
知识点二地球的模型一地球仪
4.下列有关地球仪的说法,不正确的是()
A.依照地球形状,按照一定的比例缩小制成
经线
的地球模型
B.地球仪上的点和线都是真实存在的
(1)图中A→地轴:地球自转轴(假想轴)。
C.地轴是假想的
(2)图中B→北极:地轴与地球表面相交的两点
D.地球仪可以方便我们了解地球的形状
中,对着北极星方向的点,是地球上的最北点。
5.小亮制作了一个简易地球仪。地球仪的地轴
(3)图中C→南极:地轴与地球表面相交的两
与水平面的关系一般是
()
点中,与北极对应的点,是地球上的最南点。
A.垂直
◇名师点拨◇…
B.斜角成任意角度
北极是地球的最北端,由北极点向任意方向
走,都是向南走:南极是地球的最南端,由南极点向
C.平行
任意方向走,都是向北走。
D.斜角成66.5
探究在线
七年级地理(上】
地球的全貌。我是
3
能力提升沙
重点知识强化练
②我是地球上始终对着北极星方向的一个点。
人类对地球的认识经历了一个漫长而艰难
我是
0
的探索过程。据此完成6~7题。
③人们都说我是南北两极的最近通道,可是我
6.下列关于“人类对地球认识过程”的排序,正确
只是地球中的一个影子。我是
的是
(3)根据描述,请你来判断:
①我的长度约4万千米,人们往往用我来表示
地球的大小,我是地球的
()
①地球卫星照片
②太阳和月亮
A.表面积
B.赤道半径
C.极半径
D.最大周长
②上题中的“我”属于图中B、D两类家族中的
③天圆地方
④麦哲伦环球航行路线图
类家族。
A.①②③④
B.③②④①
9.[地理实践力]把篮球作为地球,将铅笔作为帆
C.④③②①
D.②④①③
船,笔尖朝下(如图所示)。
7.下列诗句中所反映的地理现象与地球形状有
关的是
A.欲穷千里目,更上一层楼
B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
C.不识庐山真面目,只缘身在此山中
D.随风潜入夜,润物细无声
(1)实验1:铅笔在篮球上由近到远移动时,发
8.读图,回答下列问题。
现
(填“铅笔头”或“铅笔尾”)会慢
A地味白拉轴
慢看不见,铅笔的长度会慢慢变
(填
“长”或“短”)。
(2)实验2:铅笔在木板上移动时,所看到的铅
笔长度和铅笔头位置
(填“会”或“不
会”)发生变化
变的半风
(3)在现实生活中,从远处驶来的帆船,总是先
(1)地球仪是我们学习地理的工具,地球仪上
看到
(填“桅杆”或“船身”),后看到
有很多点和线,根据图中的提示,写出这些点
(填“桅杆”或“船身”)。
和线的名称。
(4)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现
A
.B
D
,E
实生活中相似的现象,证明地球的形状是
(2)根据描述,猜猜我是谁。
①我是地球的缩小版,通过我,人们可以了解
第-章2
@第二课时
纬线和纬度
经线和经度
利用经纬网定位
7.经度划分:
新知梳理》
前深知识提前端
起始线
度数划分
东西半球划分
符号
一、纬线和纬度
①
向东、向西
②
和160E
东经圆
1.赤道与纬线:
各分1809
组成的经线圈
西经①
北极
(0经线)
80N
6DN-
三、利用经纬网定位
40N-
8.含义:在地球仪上,
相互交织,
20V
形成经纬网。
-20PS
9.用途:利用经纬网定位在
、航空、交
-40rS
南极
通、军事,以及
等许多方面,都有
(1)图中A→赤道:在地球仪上,与南、北极距
广泛的用途。
离相等的大圆圈:是
的纬线圈。
…◇名师点拨◇
(2)图中B→纬线:所有与
平行的圆圈。
重要的纬线及纬度
(3)图中C→纬线在南北两